重庆大学建筑环境与设备工程专业培养计划

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1、城市建设与环境工程学院建筑环境与设备工程专业培养方案(ProgramforSpecialtyinBuildingEnvironmentAndFacilitiesEngineering)一、建筑环境与设备工程专业教学计划㈠修业年限及授予学位四年；工学学士㈡培养目标本专业培养具备建筑环境与设备工程有关的基础理论知识以及在环境科学与工程、城市公用设施领域的科学研究能力，能在环境科学与工程、城市公用设施等领域，设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等部门从事设计、研究与开发、经营与管理等工作的高素质创新型工程技术与科学技术人才。㈢培养规格及

2、要求本专业学生主要学习建筑环境与设备工程专业的基本理论和基本知识，受到工程设计、经营管理和科学研究的基本训练，具有在设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等单位从事技术、经营与管理工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⒈掌握建筑环境与设备工程专业的基本理论；⒉掌握建筑环境控制、城市燃气及热力供应系统的基本原理及设计方法；⒊掌握室内人工环境（供暖、通风、空调、照明、供电）、建筑设施（冷热源、燃气供应、建筑给排水、建筑设备自动化与能源管理）和城市公用设施（城市燃气供应系统、城市热能供应系统）等工程的相关技术；⒋具有从事建筑

3、环境与设备工程专业的设计、施工安装、测试调试及运行管理的能力；⒌具有制定建筑设备自动化系统方案的能力；⒍具有在环境科学与工程、城市公用设施领域初步的科学研究与应用、开发能力；⒎具有较高的外语水平和较强的计算机应用能力；⒏具有较强的工作适应能力及协作、创新能力和自学能力。㈣主干学科和主要课程主干学科：土木工程、环境科学与工程主要课程：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网、供暖通风与空气调节、冷热源工程、燃气输配等。㈤使用双语教学的课程供暖通风与空气调节12㈥课程体系的构成及学分、学时分配和最低毕业

4、学分课程类别学时/周数学分学时比例公共基础必修94852.541.7%选修2881612.7%专业基础必修4522519.9%选修31617.513.9%专业必修1729.57.6%选修995.54.4%实践环节必修44周44—选修———最低毕业学分170㈦集中实践环节及要求实践环节课内40周，课外4周，共计44周，计44学分。其中：军事训练，认识实习，生产实习，综合课程设计，毕业设计（论文）等实践环节，共集中安排35周，计35学分；专业基础综合实验和专业综合实验等，共5周，计5学分，在相应学期分组集中进行；思想道德修养与法律基础实

5、践及毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论实践，共4周，计4学分，分别安排在第1和第3学期课外进行。㈧文化素质课程及要求要求选修文学艺术、历史哲学、经济管理、社会科学基础、生态环境类课程等，不得少于6个学分。㈨教学进程及说明学  年学  期教学进程理论教学 →实 习 √课程设计 ○毕业设计 /考 试 ：入学、军训※毕业分配 △合  计123456789101112131415161718192021一1※※※※→→→→→→→→→→→→→→：：  14   24 202→→→→→→→→→→→→→→→→→：：√171   2 

6、 20二3→→→→→→→→→→→→→→→→→→→：：19   2  214→→→→→→→→→→→→→→→→→→ ： ：18 2  20三5→→→→→→→→→→→→→→→→→→：： 18   2  206→→→→→→→→→→→→：：○○○○√√ 122 4 2  20四7→→→→→→→→→→→→→：○○○○○○ 13 6 1  208 /// ///////////////△△  18 22012合计111310181342161㈩辅修建筑环境与设备工程专业培养目标、规格及要求培养具有能从事建筑环境与设备工程方面工作的基本能力。主要学

7、习流体力学、工程热力学、传热学、暖通空调工程、冷热源工程、燃气工程等基础理论和专门知识。学生应当具备下列专业知识和能力：掌握必需的专业基础理论、基础知识和基本技能；具有一定的工程技术知识和技能；获得公用设备工程设计方法的基本训练。辅修专业课程学分要求：总计为31学分。（十一）建筑环境与设备工程专业第二专业培养目标、规格及要求（含实践环节）培养从事建筑环境与设备工程方面的工程技术人才。学生主要学习建筑环境与设备工程的基础理论和专门知识，具有多种建筑设备系统的设计、施工调试和运行管理的能力，具有一定的工程制图、计算机技术、资料查询等方面

8、的知识与技能。第二专业的学生应修课程的要求：总学分不少于67.5学分。12二、建筑环境与设备工程专业课程设置㈠必修课课程类别课程编号课程名称总学分总学时课内学时课外上机或实践开课学期辅修第二专业理论课实验课上机公共基础课思想道德修养与