统计调查解析ppt课件.ppt

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1、第二章统计调查—数据的收集2.1统计数据与统计调查2.2统计调查方案设计2.3统计调查类型2.4统计调查问卷学习目标1.掌握统计数据含义及类型2.理解统计调查与统计数据的关系3.掌握统计调查的基本组织形式4.初步掌握统计调查问卷的设计2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型2.1.2统计调查概念2.1.3统计调查分类2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型定类尺度NominalLevel定序尺度OrdinalLevel定距尺度IntervalLevel定比尺度RatioLevel定类尺度只测度了事物之间的类别差，而对各类之间的其他差别却无法从中得知，因此各

2、类地位相同，顺序可以任意改变对事物进行分类时，必须符合穷尽(exhaustive)和互斥(mutuallyexclusive)要求。不仅可以测度类别差（分类），还可以测度次序差（比较优劣或排序）；无法测出类别之间的准确差值，因此该尺度的计量结果只能排序，不能进行算术运算。不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可准确指出类别之间的差距是多少；定距尺度通常以自然或物理单位为计量尺度，因此测量结果往往表现为数值；计量结果可以进行加减运算(加减运算有意义)；“0”是测量尺度上的一个测量点，并不代表“没有”性别种族运动项目2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型—定类尺度＞＞－

3、≠－≠≠大学生中学生小学生2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型—定序尺度2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型温度天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃大连：最高温度6℃，最低－2℃两地最高温度相差3℃沈阳最低温度较大连最低温度低5℃大连最高温度是沈阳最高温度的2倍2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型四种计量尺度的比较定类尺度定序尺度定距尺度定比尺度分类（＝，≠）排序（<，>)间距（+，-）比值（×，÷）√√√√√√√√√√“√”表示该尺度所具有的特性2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型Exercises:指出下面

4、变量的测量尺度：学生住址距学校的距离；学生某门课的一次测验成绩(5分制）；学生的出生地；按年级分类的高校学生每周学生学习的小时数2.1统计数据与统计调查2.1.1统计数据的计量与类型统计数据的分类按计量层次分类的数据顺序的数据数值型数据按时间状况截面的数据时序的数据按收集方法观察的数据试验的数据2.1统计数据与统计调查2.1.2统计调查概念未经加工整理的第一手资料。已经加工整理的统计资料。按照统计研究所预定的目的和任务，运用各种调查的组织形式和方法，有组织、有计划地向调查对象收集各种原始资料以及次级资料的工作过程。2.1统计数据与统计调查2.1.2统计调查概念统计调查是数据收集的一种方

5、式，但不是唯一的方式。数据的间接来源，公开出版物（数据）：各类统计年鉴；报刊、杂志、广播、电视传媒等；非公开出版物：一些政府机构、信息机构调查但未公开的资料等。2.1统计数据与统计调查2.1.3统计调查分类根据调查组织形式划分统计报表专门调查报表根据调查对象范围划分全面调查非全面调查根据调查组织形式划分经常性调查一次性调查根据收集资料方法划分直接观察法凭证法采访法2.2统计调查方案设计WHY：确定调查目的WHO：确定调查对象和调查单位WHAT：确定调查项目和调查表WHEN：确定调查时间和调查时限HOW：确定调查的组织与实施工作统计调查方案设计步骤一、确定调查目的二、确定调查内容三、拟定

6、调查提纲和调查表四、制定调查组织实施计划为什么调查向谁调查调查什么如何调查2.2统计调查方案设计2.2统计调查方案设计调查目的是调查所要达到的具体目标它回答的是：为什么调查？要解决什么样的问题？调查具有什么样的社会经济意义？调查目的的写作应简明扼要。例如：我国人口普查的目的是“为准确地查清我国在人口数量、地区分布、构成和素质方面的变化，为科学地制定国民经济和社会发展战略与规划，统一安排人民的物质和文化生活，检查人口政策执行情况，提供可靠的资料”。调查目的2.2统计调查方案设计调查对象是根据调查目的确定的调查研究的总体或调查范围，即统计总体。调查单位是构成调查对象的每一个单位，是搜集数据

7、资料的基本单位，也就是总体单位。调查对象和调查单位所解决的问题是：——向谁调查？——由谁来提供所需资料？例如：人口普查的调查对象是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人。人口普查的调查单位是每一个人。调查对象和调查单位例如：为了取得乡镇企业生产经营状况的资料，则调查对象是所有的乡镇企业。2.2统计调查方案设计注意：调查单位与报告单位的区别报告单位又称填报单位，是提交调查资料的单位，也是调查对象的组成要素。调查单位和报告单位有时一致