专业教研室工作考核指标体系.doc

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1、..专业教研室工作考核指标体系一级指标二级指标考核标准分值(Mi)评价等级A级标准C级标准A1.0B0.8C0.6D0.41.师资队伍（20）1.1教研室主任（6）2.熟悉各项管理制度，认真履行教研室主任工作职责，受到一致好评（2）；3.积极进行教学改革，成效显著，考核期有公开发表的教研论文（D类以上）1篇以上或有1项校级（重点）以上教学研究项目（2）。2.对学校各项管理规章制度了解一般，能履行教研室主任工作职责；3.能进行教学改革研究，考核期有公开发表教研论文或有校级教学研究项目。61.2师资培养（6）1.师资培养计划科学合理，重视青年教师的培养（2）；2.近5年

2、80%的教师参加过校外的继续教育（2）；3.每年至少聘请1名业界人士讲授专业课程（2）。1.制订教师培养和引进计划，培养青年教师一般；2.近5年60%教师参加过校外的继续教育；3.每年聘请业界人士做1次专业讲座。61.4师德师风（2）1.为人师表，言行正确（1）；2.严格遵守工作纪律（1）。1.有一定不良言行，但未造成严重影响；2.无教学事故，教师调停课的现象较少。22.教学基本建设（34）2.1培养方案（6）1.人才培养方案完善，符合学校办学定位，专业特色显著（2）；2.成立有包括3名业界人士参加的教学指导委员会，每年至少召开1次会议（2）；3.可操作性强，实施计

3、划与人才培养方案一致（2）。1.人才培养方案不断完善，基本符合学校办学定位，专业特色一般；2.成立有包括3名业界人士参加的教学指导委员会；3.实施计划与人才培养方案不完全一致。62.2课程建设(16)1.有科学可行的课程建设规划，措施有力（2）；2.有1门在线开放课程（2）；3.重视网络平台建设，有网络教学课程（2）；4.课程都有规的课程标准，并及时调整修订（2）；5.教材符合标准要求，效果好且稳定，选用国家规划教材、省部级以上获奖教材≥70%（2）；6.有2部以上自编教材或教学辅助资料（1）。1.有课程建设规划，执行情况一般；2.无校级精品课程；3.40%的课程采

4、用现代教育技术教学手段；4.课程都有课程标准；5.教材基本符合课程标准要求；选用国家规划教材、省部级以上获奖教材介于40－60%；6.无自编教材或教学辅助资料。162.3教学档案(4)教学管理制度、授课计划、教案（讲义）、多媒体课件、教学总结、考试分析、教学改革与教学研究成果等文件和资料齐全且管理规（4）。教学管理制度、授课计划、教案（讲义）、多媒体课件、教学总结、考试分析、教学改革与教学研究成果等文件和资料基本齐全。4.....2.4实践教学(8)1.有2个以上运行良好、效果显著的实践教学基地，校外实习学生占60%以上（2）；2.有对学生开放的高水平实验室（1）；

5、3.开出2门以上独立实验课程，有综合性、创新性实验项目占实验总数比例≥80%；（2）；4.实践教学任务书、指导书完善，实践教育管理规（1）；5.实验开出率达到课程标准要求的100%，实验教学效果好（2）。1.有2个以上实践教学基地，校外实习学生20－40%；2.有实验室但利用率较低；3.有实验课程，但综合性、创新性实验项目比例20－50%；4.实践教学任务书、指导书较完善，实践教育管理较规；5.实验开出率达到课程标准要求的60%，实验教学效果一般。83.教学管理（27）3.1教学任务(3)1.能积极承担学校下达的教学任务，及时提供任课教师（含实习、毕业设计与论文指导

6、教师）的（2）；2.全年每位教师都完成规定教学工作量（1）。1.承担学校下达教学任务无拖沓推诿现象；2.每学期完成规定教学工作量的教师介于70－80%。33.2教学检查(4)1.建立教学环节检查制度且落实得好（1）；2.期初、期中、期末教学检查工作开展得好（1）；3.教研室主任全年听课≥20节，并在教研室开展同行听课评议活动，并有相关记录（2）。1.建立教研室教学检查制度且落实一般；2.教学质量检查工作开展得较好；3.教研室主任全年听课10－15节，并有相关记录。43.3教学运行(10)1.每门课程都有规的授课计划，授课进度与授课计划实际误差≤5学时（2）；2.教学

7、进程与课表保持一致，年人均调停课≤2学时，教学日历、日志填写规（2）；3.承担课程的教师均能按要求认真备课，且完成学校要求的作业批改、辅导答疑任务（2）；4.教师严格执行学校有关课堂管理规章制度，课堂教学组织井然有序，学生无迟到、早退现象,杜绝学生随意请假（2）。1.每门课程都有规的授课计划，授课进度与授课计划的实际误差介于7－10学时之间；2.教学进程与课表保持一致，年人均调停课4学时，教学日历、日志填写不太齐全；3.承担课程的教师均能认真备课，作业批改、辅导答疑任务完成一般；4.教师能部分自执行学校有关课堂管理规章制度，课堂教学组织情况一般，学生较多地出现迟