专业诊改-眉山职业技术学院ppt课件.ppt

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1、201620172018抓住关键落实重点找准起点打造两链张雯二、学校诊改运行方案四、ContentsPage目录页一、诊改任务回顾三、学校诊改工作探索与实践构建质量保证的关键步骤一、诊改任务回顾五纵五横8字螺旋持续改进质量保证工作任务诊改工作重点任务构建自主诊改、持续改进的工作制度和运行机制搭建中职职业学校人才培养工作状态数据管理系统逐步建立完善内部质量保证体系提升专业建设能力内部质量保证体系架构内部质量保证体系架构决策指挥质量生成资源建设支持服务监督控制学校总规划、章程、岗位标准、绩效标准培养体系校园文化教师成长办学条件队伍建设校企合作政策支持运行机制智

2、能校园预警发布、规划执行人才培养质量报告专业专业规划专业标准专业建设方案专业人才培养方案教学模式师资建设基地建设课程资源制度保障运行管理专业诊改、规划执行过程监控、专业建设质量报告课程课程建设规划课程标准课程体系优化课堂教学管理教学条件实训条件资源建设制度保障运行管理课程诊改、规划执行课堂监控、课程建设质量报告教师师资规划教师发展标准教师专业发展工作条件学习条件生活条件师资管理成长机制自我诊改、过程监控教学评价、目标达成质量报告学生学生发展规划学生发展标准学生学习与发展学习条件生活条件管理模式文化氛围自我诊改、学业评价学业预警、目标达成质量报告输入需求输出

3、满意校本数据中心诊改运行预警监控质量报告诊断分析创新改进基本运行单元——8字形质量改进螺旋学校中长期发展规划（十三五事业发展规划）学校办学章程学校规划具体发展与建设目标目标监测预警改进学校人才培养工作状态数据平台学校发展标准专业发展及建设标准师资队伍建设标准智慧校园建设标准课程标准学生发展标准。。。。。。。。目标监测预警改进学校人才培养工作状态数据平台目标、标准➙事前监测、预警➙事中诊断、改进➙事后使用数据挖掘、分析、预警等信息化手段，为学校日常管理过程提供快速的反馈机制，使目标达成的过程更可控，进而达成最终目标。快速反馈二、学校诊改运行方案机制建设组织实

4、施目标任务保障措施关于内部质量保证体系《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》框架《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》框架划重点3.体系建设4.组织实施5.自我诊改组织体系目标体系标准体系制度体系信息化平台构建体系诊改运行学校层面专业层面课程层面师资层面学生层面保障机制奖惩机制问责机制资源保障诊改方案基本情况建构体系，以目标链领航，以标准链定位，运行质量改进螺旋。体系建设（一）调整职责，健全组织体系（二）合理规划，建立目标体系（三）科学制定，建立标准体系（四）完善制度，形成内控体系（五）搭建平台，提供技术支撑（形成智能校园）学校诊改工作领导小组诊改工作

5、办公室诊改专家组数据平台管理建设小组职能处室各教学系质量管理办公室全体职工（全员）1.学校诊改工作领导小组职责：学校诊改工作的总体推进、制定诊改工作方案、指导诊改小组开展工作。2.诊改工作办公室职责：诊改工作的具体事务，落实领导小组的工作，监督、协调各部门和各工作小组有效开展各项工作。3.质量管理办公室职责：ISO9001质量管理体系制度重建、与教学诊改工作融合等相关工作，形成有效的质量运行的支撑体系和内控制体系。4．诊改专家顾问组职责：熟悉中等职业教育、具有管理经验的职业教育专家，对学校职工进行不同层面的诊改培训，强化职工的质量意识，定期对学校教学工作进

6、行校级诊断，提出改进意见和建议。5.数据平台建设管理小组职责：“中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统”的管理，数据采集员的培训、数据信息的采集、维护、监测等工作；“石家庄工程技术学校校本平台”建设工作，为准确进行教学诊改提供信息、技术的支撑。“四级联动”组织体系（一）调整职责，健全组织体系（二）合理规划，建立目标体系1.融合诊改要素，分析完善“十三五”事业发展规划及各项子规划，明确重点任务实施的路线图和经费预算；形成事业发展规划、专项规划及职能部门（系）发展规划层层衔接的规划体系，建立起学校发展的目标链。2.打造“学校发展目标——职能部门目标——专业建

7、设目标——课程建设目标——师资发展目标——学生发展目标”等组成的目标链，形成上下衔接、左右呼应的目标体系；3.出台专业建设和课程建设方案编制指导性文件，指导各专业编制专业建设方案和课程建设方案等相应标准，使得学校规划目标能够向下延伸落地。“十三五”发展规划事业发展规划专项规划部门（系）发展规划专业建设规划课程建设规划师资队伍建设规划学生发展规划信息化建设规划教师编制个人成长发展规划学生编制个人成长发展规划（二）合理规划，建立目标体系规划的主要目的：解决问题、提高质量、打造特色。分目标质量目标清晰质量目标分解透彻目标链、标准链清晰、完整制定教师发展标准完善专

8、业和课程标准010304人才培养方案;课程开发标准、课程实施标准、