专题一+话题类读写任务⑴ppt课件.ppt

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1、2014高邮市英语二轮复习（书面表达）专题一话题类读写任务⑴一、考查形式2014年江苏高考英语新题型，写作第二节为“读写任务”，“读写任务”的命题形式即材料的呈现形式通常是文字材料。二、考查内容读写任务的考查内容和基础写作相同，依然遵循课标24个写作话题。1学生个人情况2家庭、朋友与周围的人3周围的环境4健康5天气6旅游和交通7自然(火灾、地震)8人际关系9计划与愿望10节日11购物12饮食课标解读17学校生活(建筑、夏令营、郊游、野炊等)18兴趣与爱好(美术、表演、体育、集邮、阅读等)19历史与地理(中外进步的、主要的历史人物、事件)20社会(

2、现代名人、法律法规、服饰、习俗与文化)21热点话题(人口、环保、犯罪与惩罚、社会阶层差异)22文学与艺术(著名文学家、文学作品、艺术家)23世界与环境(土地使用、污染、人口、住房)24科普知识与现代技术(最新发明、医学进步、电脑科学)13文娱与体育(电影电视、国际赛事)14日常活动(洗刷、洗澡、吃饭、行走等)15个人情感、情绪(喜、怒、哀、乐)16语言学习、语言文化、交际三、能力要求读写任务是有材料作文，要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文，主要考查篇章概括和语言表达能力。读写任务应测试的能力四、解题技巧读写任务首先要从“概括短文的内容”人

3、手。概括文章大意的技巧如下：1.集中于文章主旨，省去具体细节、例子等；要准确而简洁地概括文章大意，可以以一个主题句为中心，以关键词为补充的方法进行概括。用自己的语言陈述的具体方法：1）通过使用近义词对主题句进行解析。如：原句：Sometimes,however,youhavetogiveupyourinterestforonethingoranother.改为：However,onsomeoccasionsyouhavetogiveupyourinterestforsomereasons.课标解读必备词句课标解读2）通过改变句子结构对主题句进行解

4、析。如：原句：Developingagoodhabitwillhelpyouachievealotinyourworkandlife.改为：Bydevelopingagoodhabit,youwillachievealotinyourworkandlife.3）通过改变语态对主题句进行解析。如：原句：Thegovernmentshouldtakesomemeasurestostoppublicsmoking.改为：Somemeasuresshouldbetakentostoppublicsmoking.2．概括要全面，删去细节，只要主要事实(信息

5、)：切忌加入个人的观点。3．语言要简练，概括后句子的词数必须满足试题的要求。4．概括后的文章意思要通顺，行文要连贯：在概括短文的内容时应找准主题句，抓住关词；表达一个完整的意思时适当用复合句。注意不要用短文中的原句。专题练析五、高考实例2008广东高考读写任务(共1小题,满分25分)阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.1wentto

6、averysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneededtoknowsomebasiclifeskills.suchasbalancingacheck—book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesi

7、ck.OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit—goodfacilities,helpfulinstructors.andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizesvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.OnethingIthinkisimportantistogetyourse

8、lfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatwa