拆装实验指导书和大纲.doc

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1、模具设计与制造专业《塑料成型工艺及模具设计》实验教学大纲模具教研室制定日期：2008年11月1日一、实验教学大纲说明【1】实验教学目标：通过实验使学生深化课堂内容，增加学生感性认识，进一步熟悉塑料模具的结构特点。掌握一定的实际操作技能，为今后的课程设计、毕业设计实践教学环节打下坚实的基础。【2】实验室名称：模具实验室【3】适用专业：模具设计与制造专业【4】开设实验项目数：1项【5】实验总学时：4学时【6】实验学分：与理论教学合计计算学分【7】实验指导书、参考书：《塑料成型工艺及模具设计》实验指导书（自编）【8】实验课程编号：01070二、实验教学内容及基本要求1、

2、实验教学的内容序号实验项目名称实验学时实验类型必开/选开每套仪器人数1典型注射成型模具拆装4综合型必开3注：实验类型为验证型、综合型、演示型、设计型等2、实验教学目的和基本要求【1】能力培养要求：1、培养学生动手能力2、熟悉注射模具结构【1】实验内容、目的、要求：实验内容：拆装四套不同结构的注射模具，并绘制模具装配简图。实验目的：加强感性认识，熟悉模具结构。实验要求：每个学生都动手拆装模具，熟悉不同模具结构，并绘制装配简图。【2】实验主要配套设备及台（套）数：四套典型结构的注射模具，相关拆装工具及量具。【3】实验考核及实验报告要求：完成实验报告，并按优、良、中、及

3、格、不及格进行成绩考核。实验报告要求：1、预习相关内容，写出预习报告。2、详细描述拆装过程。3、绘制两套模具的装配简图。4、完成实验思考题。5、总结实验体会。三、成绩评定标准与考核方式1、考核成绩评定标准按优、良、中、及格、不及格五个等级计分：优：预习报告完整、实验态度认真、动手操作规范、表现突出、实验报告完整、绘图清晰。良：预习报告完整、实验态度认真、动手操作较规范、表现较突出、实验报告完成较好、绘图较好。中：预习报告符合要求、实验态度尚可、动手操作和表现一般、实验报告基本完成、绘图一般。及格：预习报告基本符合要求或未完成，实验态度、动手操作和表现一般、实验报告

4、基本完成、绘图较差。不及格：预习报告未完成，实验态度、动手操作和表现很差、实验报告不按时完成或不交者。对于无故不参加实验的学习直接计为不及格。2、考核方法　实验成绩按照完成实验预习报告和实验报告，并结合实验态度、动手操作能力综合评定，最终记入相应理论课程的总评分。《塑料成型工艺与模具设计》课程塑料模具拆装实验指导书班级姓名扬州职业大学机械工程系二00年月一试验目的和意义模具拆装实验是模具专业学生直观、感性认识模具结构的重要过程，是在教师指导下对真实的塑料模进行拆卸和重新组装的实践教学环节。通过塑料摸拆装试验，进一步了解典型模具结构及工作原理，了解组成模具的零件及其

5、作用，相互之间的装配关系，熟悉模具的装配顺序。通过这一实践环节，增强感性认识，巩固和加深学生所学的理论知识，锻炼动手能力，提高分析问题、解决问题的能力，为今后的设计工作和处理现场问题奠定实践基础。二、实验用具1、中等复杂程度的塑料模数副。2、拆装工具—套：主要有内六角扳手、卸销冲头、铜棒/平行等高垫块、钳作台、手锤、旋具、润滑油、盛物容器等。3、游标卡尺、干分尺、直尺等量具。三、实验准备1、小组人员分工拆卸，观察、测量、记录、绘图分工负责。2、工具准备领用和清点拆卸工具和测量用具，了解工具的使用方法及使用要求，将工具摆放整齐。试验结束时按工具清单清点工具交指导老师

6、验收。3、熟悉实验内容要求复习有关理论知识，详细阅读本指导书，对实验报告所要求的内容在实验过程中作详细地记录。拆装实验时需绘图仪器和纸张。四、拆卸模具的方法与规则拆卸模具之前，应先分清可拆卸件和不可拆卸件，制定拆卸方案。一般应先将动模和定模分开。在拆卸模具时可一手将模具的某—部分(如压缩模的上模部分、注射模的定模部分)托住，另—手用木锤或铜棒轻轻地敲击模具另一部分(如压缩模的下模部分、注射模的动模部分)的座板，从而使模具分开。决不可用很大的力来锤击模具的其他工作面，或使模具左右摆动从而对模具的精度产生不良的影响。分开定模和动模后，须用内六角扳手分别将动，定模的紧固

7、螺钉和其他紧固零件拧松并卸下；用卸销冲头顶住销钉，用手锤将销钉卸除再打出销钉，用拆卸工具将模具各主要板块拆下，然后从定摸板上拆下主浇注系统，从动模上拆下顶出系统，拆散顶出系统各零件，从固定板中压出型芯等零件，有侧向分型抽芯机构时，拆下侧向分型抽芯机构的各零件。实际中应具体针对各种模具须具体分析其结构特点，采用不同的拆卸方法和顺序。在拆卸时要特别小心，绝不可碰伤模具工作零件的表面。拆卸下来的零件应放在指定的容器中，以防生锈或遗失。在拆卸模具时，一般应遵照下列规则：（1）模具的拆卸工作，应按照各模具的具体结构，预先考虑好拆卸程序。如果先后倒置或贪图省事而猛拆猛敲，就极

8、易造成零件