教师素养大赛教案.doc

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1、岳麓一小体育课教案班级：二（3）班执教老师：卢勇2011年12月7日星期三第二节学练内容1、武术操“旭日东升”（抻拉运动）2、游戏：小小通讯员教学目标1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣，同时能够初步了解抻拉运动基本知识动作；2、技能目标：让学生基本掌握抻拉运动技术动作；3、情感目标：发展学生的创造力和表现力，让学生感受到中华武术带给他她们的的不一样的气质体验，给与精神上面的振奋。教学重、难点1、重点：规范动作的核心技术要求2、难点：动作的协调配合、武术神态的形成程序教学内容教师活动学生活动教学示图情景导入一、教学常规：1、体育委

2、员整队并报告人数;2、师生问好;3、宣布课的内容与要求；4、准备器材、检查服装。二、队列练习：原地踏步走——立定1、教师组织学生成四排队形；2、教师跟学生问好；3、教师宣布课的内容与要求。教师口令，配合动作，师生齐做原地踏步走——立定动作（变换方向）1、学生配合教师完成整队及师生问好等活动；2、认真听教师讲解课的内容与要求；3、帮助教师准备器材等；跟随教师齐做踏步走——立定组织与要求：图1要求：1、学生集合快、静、齐，精神饱满；2、学生遵守纪律，认真听讲；3、踏步整齐合一。情景展开一、准备部分：1、趣味热身跑“one、two、three”（one代

3、表单脚跳、tuo代表双脚跳、three代表继续跑步走）;如图22、多样武术热身操（引用武松打虎的故事）拦虎动作、定睛动作、劈打动作、砍杀动作如图3二、基本部分（配合音乐）：（一）复习敬礼、起势动作A师生齐演（一遍）；B教师慢示范、慢纠正性讲解（一遍）。（二）抻拉运动教学A教师完整（一遍）；B慢示范、慢分解讲解；C慢示范、慢讲解，学生跟练；D师生并练；E学生分组练习+教师指导纠正、学生互相纠正；如图4F教师指导过关练习；G教师口令，学生展演。1、教师组织学生开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏；2、教师引导学生进入情景开展多样热身操；1

4、、教师讲解做武术操总体要求；2、教师按照教案要求开展讲解示范与纠正、指导；3、在示范的过程中要注意观察学生动作及队形；1、学生认真配合教师开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏和趣味热身操；2、课堂纪律应做到不随意走动、不讲小话、不玩校牌等纪律要求；3、热身活动应活泼参与、精神饱满、注意力集中。1、学生精神饱满、纪律严明；2、认真听、认真看、高高兴兴模仿动作；3、在老师的带领下用最端正的态度进行展演。图2图3要求：1、学生遵守纪律，认真听讲看示范；2、师生充分发挥想象力，努力打虎。教法：1、采用浅显易懂的语言和直观生动的方式解动作；2、

5、老师带领学生参与练习，与学生产生互动；图4要求：1、学生严格按照老师要求开展分组练习；2、充分发挥小组长的作用，组织好、练习好。程序教学内容教师活动学生活动教学示图情景展开（三）快乐游戏：“小小通讯员”如图5游戏方法：1、铺设引桥，教师创设情景，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报，途中要越“雷区”（用呼啦圈围成的圆圈），过铁丝网（用跨栏架做成的铁丝网），接受敌人城门守兵的盘查（素质训练一个俯卧撑）。同学们都知道，运送情报一定要及时，送到晚了，就会延误战机，情报也就失去了意义。2、明确目标，学生尝

6、试（教师对“雷区”、过“铁丝网”以及接受敌人盘查时的动作不要做很严格的要求，只要明确获胜的目的是最短时间把情报送到即可）。3、小组交流，教师点拨（找出答案哪种方法又快又好）。4、根据反馈，总结评价。1、教师调整游戏队形；2、教师讲解规则、要求与奖惩；3、教师开展游戏示范；4、教师组织学生开展游戏；5、教师评价；6、教师组织奖惩7、竞争意识教育。1、学生认真听教师讲解游戏规则、要求与奖惩办法；2、学生认真观看教师游戏示范，理解并思考；3、小组比赛；4、接受规则规定的奖惩行动。图5要求：1、教师及时了解游戏进展，积极引导学生开展游戏；2、教师应充分调动

7、学生的积极性，为学生的胆量和智慧，应及时表扬；3、学生应发挥勇气和智慧，积极投身到游戏当中去；4、学生遵守纪律，认真听教师的要求按照老师的要求开展游戏。情景结束1、放松舞蹈+音乐；2、小结本课；如图43、收拾器材；4、宣布下课。1、教师带领学生开展放松舞蹈；2、教师小结本课；1、组织学生收拾器材、宣布下课。1、跟随教师进入舞蹈意境，开展意境放松；2、认真听教师评讲，总结思考；3、帮助教师收拾器材。组织：四列横队散开成体操队形教法：配音乐，教师领舞，学生跟做要求：学生模仿教师动作，放松身体。场地器材1、数码音箱1个；2、呼啦圈12个；3、跨栏架4个。

8、教学效果预计密度预计练习密度：45%左右运动量预计200180160140120100807005101520253035