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时间:2020-10-25
《《aoe》教案设计_教案设计教学设计课题.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《aoe》教案 学习目标: 1、学习aoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 2、认识4个声调符号,能正确读出aoe的四声。 3、认识和学习使用汉语拼音四线格,学习书写3个字母,培养正确的写字姿势。 教学重点: 1、正确认读aoe及四声。 2、正确书写aoe。 教学难点: 1、o的发音 2、正确认读第二声和第三声。 3、a和e的书写 教学准备:课件教具 教学过程: 一、导入: 小朋友,从今天起老师要和你们一起走进一个奇妙而有趣的世界,那就是拼音王国(出示课件
2、城堡门上有拼音王国字样)。拼音王国中有很多的拼音朋友,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗? 在拼音王国里,有三大家族,他们是声母、韵母、和整体认读音节。(课件:三座城堡)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是aoe.{板贴aoe} 看,他们跑出来欢迎咱们了,(课件点击进入韵母城堡,跳出aoe。配音:小朋友们,欢迎大家来拼音王国做客,快跟我们来吧) (课件:出示课文插图)拼音王国多美呀!谁能带着大家欣赏欣赏,说说你都看到了些什么?
3、 学生说图意,教师评价。 二、认识字母aoe 1.读准音 我们的三个拼音朋友到哪儿去了?原来他们在跟我们玩捉迷藏的游戏,躲起来了,你能把它找出来吗? a藏在了小姑娘唱的歌里,o藏在了公鸡的打鸣声中,e藏在了白鹅的倒影里。{贴图} 1)读准a的音 哦,小姑娘在唱歌,发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢?(得大大的) 你能模仿她,读读a的音吗?指名发a的音,教师评价 我们念a的时候,也和唱歌一样,要大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:“a” 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 老
4、师编了一句儿歌记住它,大嘴巴aaa 你们有什么办法记住它吗? 学生编儿歌 2)读准o的音 公鸡早早叫人们起床了,谁来学学公鸡是怎样叫的? 我们在发o的时候,就要像公鸡打鸣一样,把嘴巴拢圆,听老师读”o” 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 谁来编句儿歌记住o? “一只大公鸡,早晨oo啼。”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校。 3)读准e的音 孩子们,谁在水中照镜子(大白鹅) 你们说得真清楚,一定也能发好e的音,嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁的,跟老师读“e” 学生跟念,自己体会
5、发音要领,开火车发音 谁有办法记住e? 学生编儿歌 4)总结 孩子们,你们真棒,和字母朋友玩捉迷藏,一下子就把他们给找出来了,自己想办法认识了三个拼音字母,大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,通过儿歌咱们准确地读准了字母的音,和他们成为了好朋友。 2认清形 孩子们,咱们认识了aoe,你有什么办法记住他们的样子,以后看见他们三个在一起,不会弄混呢? 教师根据学情指导学生认清字母的形,并指导书空。 1)a的字形 小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。
6、 我们一起来写个a:(教师黑板写,学生书空) 边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa” 2)o的字形 o的形状象什么?拿出小手,和老师一起写。(教师黑板写,学生书空) 老师边写,便念儿歌:一个圆圈就是o 3)e的字形 小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状? 真了不起,跟我一起念;“河里一只大白鹅,水中倒影eee。” (教师黑板写,学生书空) 二、学习aoe的四声 三个字母aoe玩累了,要回家休息了。 我们开汽车送它回去好吗? 1、a的四声
7、 小a可有意思了,坐在汽车里,会唱出了它的四个声调。(课件汽车行走) 汽车平平,āāā汽车爬坡,ááá汽车拐弯,ǎǎǎ汽车下坡,ààà 看,这就是a的四声,仔细观察,他们和字母a有什么不一样? 字母a戴上的小帽子就叫声调,他们就像汽车的行走路线一样, 来,拿出小手,和我一起来写一写声调,一声平平,二声扬,三声拐弯,四声降。 现在你会读a的四声吗?跟老师读一读,按四声顺序读(齐读,指名读), 现在,我们就一起开车先送a回家,别忘了,唱出a的四个声调。 (课件不按顺序出示a的四声,教
8、师用语言创设情景,提示汽车上坡了,注意汽车拐弯了。。。。。。)。 2、oe的四声 那个小组愿意送o回家?开火车读o的四声。 咱们该送e回家了,谁来送?指名读e的四声。 三、书写字母 1、认识拼音格 我们把aoe送回家了,这就是拼音字母的家,叫拼音格,跟我一起念:“拼音格” (出示拼音格卡片) 我们来认识一下他们的家吧,他们的家有几条线?有几格呢?这是上格,这是中格,这是下格,所以,这拼音格又叫四线三格。看看书上,aoe住在哪一格? 2、指导书写(教师边讲解,边便用记号笔在四线三
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