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1、《大学英语》艺体类教学内容量化项目根据《教学大纲》和《教学质量规格与考试大纲》要求,结合我校艺术学院(音乐、舞蹈、美术、艺术设计)、体育学院所有大学英语教学班级的学生入学英语基础普遍较差,底子薄,重专业,学习兴趣较弱,学习积极性和自主性差的实际,解决教学与考试脱节的问题,经教研组全体成员讨论通过,特量化基本教学任务,以便顺利组织教学和考核,保证通过率在90%以上。坚持形成性评估与终期性评估相结合的原则,平时的教学内容占期末考试内容的70-80%;易:中:难的比例为4:4:2。任课教师深入了解学生的实际情况,采用各种教学方法,以培养学生的听说
2、读写能力为主要目标,以巩固学生英语基础知识为重点,突出语言教学的应用性的特点;采用交际教学法和任务型教学法来组织教学,调动学生学习积极性;大胆利用网络、多媒体设备为英语教学服务,增强英语教学的直观性和趣味性;教学中以学生为中心,倡导“教师主导,学生为主体”的教学原则,讲练结合,精讲多练;把课堂教学和学生课外自学相结合,采取措施鼓励学生利用业余时间学习英语,预习课文、完成作业或阅读相关英语课外杂志、报刊等。一级量化项目:1.词汇 一级以800词为起点,其中,领会式掌握1200单词(其中复用式掌握1000),以及由这些词构成的常用词组(中学所
3、掌握的单词和词组包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。具体细化如下:a.Book1,Unit1,2,3,4SectionA中的重点单词和词组(单词表中标有@的,以及课后练习Vocabulary部分Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ或Ⅵ中涉及的单词和词组);b.《单元练习与测试读写教程》1册——大连理工大学出版社Unit1,2,3,4中Part1VocabularySectionA1-10;c.每单元进行听写,检测单词的记忆情况。共180题。2.语法 巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。10具体细化如下:a.Book1,Unit1
4、,2,3,4SectionA中的重点语法知识(课后练习SentenceStructure部分Ⅵ、VII或VIII中涉及的语法项目);b.Book1,Unit1,2,3,4SectionA课后练习Cloze部分;c.《单元练习与测试读写教程》1册——大连理工大学出版社Unit1,2,3,4中PartIIStructure1-20。共200题。3.阅读能力 能顺利阅读语言难度一般的常用性题材的文章,掌握中心大意及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟50词。在阅读篇幅较长、难度略低、
5、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟60词。具体细化如下:a.熟读Book1,Unit1,2,3,4SectionA的课文,背诵经典段落(Para.8,p4;Para.1p54;Para.15p80);b.《单元练习与测试读写教程》1册——大连理工大学出版社Unit1,2,3,4中PartIIIReadingComprehensionpassage1-4。共16篇。4.听的能力 能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟60词的简短会话、谈话、报道和
6、讲座,掌握其中心大意。具体细化如下:a.视听说教程,每单元5shortconversations;b.视听说教程,8篇短文做听力理解。共15个短对话,8篇短文。5.说的能力10 能就教材内容和适当的听力材料进行简略问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,语音、语调基本正确。具体细化如下:a.视听说教程,leadin/warmingup5questions;b.视听说教程,speakingout部分。共15个热身会话,3个口头表达。6.写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做简短笔记、回答问题、撰写提纲,能就所学的内容在半小时内写出
7、70词的短文,内容比较连贯,语法基本正确。具体细化如下:a.就Book1,Unit1,2,3,4SectionA的课文写Summary;b.Book1,Unit1,2,3,4SectionAStructureWriting段落写作c.选题作文:TheInternet;HowtoMakeaGoodImpression/LearnEnglish.共4篇summary、4个段落写作、2篇选题作文。7.译的能力 能借助词典将难度低于课文的英语短文译成汉语,理解基本正确,译文达意,译速为每小时150英语单词。能借助词典将内容熟悉、句子结构比较简单的
8、汉语译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速每小时150汉字。具体细化如下:a.Book1,Unit1,2,3,4SectionA课后练习TranslationVIII或IX英译