生物课时作业选修1专题.doc

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1、专题2微生物的培养与应用课时作业一、单项选择题1．有关微生物营养物质的叙述中，正确的是（）A.是碳源的物质不可能同时是氮源B.凡碳源都提供能量C.除水以外的无机物只提供无机盐D.无机氮源也能提供能量2.下列关于微生物生长繁殖的营养物质的说法，错误的是（）A.微生物的营养物质包括碳源、氮源、生长因子、无机盐等等B.糖类（尤其是葡萄糖）是主要碳源C.生长因子是微生物生长不可缺少的微量无机物D.对于异养微生物，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源3.在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实

2、验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于（）A．空白对照B．标准对照C．相互对照D．条件对照4．（2009年山东临沭一中模拟）能够测定样品活菌数的方法是（）A．稀释涂布平板法B．直接计数法C．重量法D．比浊法5．在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为（）①溶化②调pH③加棉塞④包扎⑤培养基的分装⑥称量A．①②⑥⑤③④B．⑥①②⑤③④C．⑥①②⑤④③D．①②⑤④⑥③6．下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖

3、情况（E、F、G、H、I、J、K、M为培养基的成分，“+”表示生长，“-”表示不生长），请分析下列哪种物质细菌是不能合成的（）培养基成分A、B、CA、B、CI、MA、B、CH、KA、B、CM、JA、B、CI、KA、B、CH、JA、B、CK、M生长状态——+—+—+A．HB．IC．KD．M二、双项选择题7.下列可以作为自养微生物氮源的是（）A.N2B.酵母粉C.铵盐D.硝酸盐8.（2009年四川卷，改编）下列关于几种微生物的营养代谢和生长繁殖的描述，正确的是（）A.根瘤菌通过生物固氮，制造了含氮养料和

4、含碳有机物B．接种到培养基上的青霉菌，进入对数期能大量积累有毒素C．培养液中溶氧量的变化，会影响酵母菌的生长繁殖和代谢途径D．用32P标记的噬菌体感染细菌，在新形成的噬菌体中只有两个噬菌体能检测到32P三、非选择题9.（2008年广东卷）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示，①为土壤样品，请回答下列问题：（1）②中培养细菌菌株的选择培养基中应加

5、入作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基A.影响；B.不影响）细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用法。（2）④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于；使用法可以在⑥上获得单菌落。采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？。（3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？。（4）实验过程中如何防止其他微生物的污染？。10．（2009年全国卷Ⅱ）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。（1

6、）实验步骤：①配置（固体；半固体；液体）培养基，该培养基的碳源应为。②将接入已灭菌的培养基平板上。③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是。④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现现象的菌落即为初选菌落，经分离、纯化后即可达到实验目的。（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高，经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高，经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生在区，菌株Ⅱ的突变发生在区。11．下表是

7、某微生物培养基成分。请据此回答：编号成分含量①粉状硫10g②（NH4）2SO40.4g③K2HPO44.0g④MgSO49.25g⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g⑦H2O100mL（1）上表培养基可培养的微生物类型是。（2）若不慎将过量NaCl加入培养基中。如不想浪费此培养基，可再加入，用于培养。（3）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养。（4）上表中营养成分共有类。（5）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是。（6）上表中各成分重量确定的原则是。（7）若上表培

8、养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是。12．（2009年宁夏卷）（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑、和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、、等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行（消毒；灭菌）；操作者的双手需进行清洗和；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能。（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接