离子反应——讲稿式教案.doc

《离子反应——讲稿式教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、离子反应（第一课时）设计——讲稿式教案1、学习任务分析离子反应是高中化学第一章化学反应及其能量变化中的内容，是化学基本用语之一，作为高中化学教学的一个起点，贯穿化学教学的整个过程，占有重要的地位和作用。该节共分为强、弱电解质和离子反应两部分，第一课时是有关强弱电解质等几个概念的内容，为第二课时离子反应提供教学背景。教材中首先利用初中学过的常见物质的导电性问题引出了电解质和非电解质的概念，接着安排教师演示实验，比较相同条件下各种电解质溶液的导电能力强弱，并用NaCl在水中的溶解和电离示意图帮助学生理解电

2、解质在水中的电离过程，不仅复习巩固了强电解质电离方程式的书写，也由此解释了电解质溶液导电能力强弱的原因，最终提出强弱电解质的概念。本课内容是高中有关电解质知识的起步学习，与此相关的还有第二册中的《电离平衡》、第三册中的《电解原理及其应用》等，在教学设计中应适当把握难度，不要急于将所有的电解质内容都抛给学生。2、学生分析初中《自然科学》中化学学科所占的比例不是很大，而且由于生源关系，本教学对象的化学基础比较薄弱，有些学生甚至还无法正确书写常见物质的化学式和化合价，还没有养成良好的学习习惯和实验习惯，但学

3、生对实验却有浓厚的兴趣。因此，本设计立足于化学和实验的基础，教学起步较低。3、教学重点和难点结合教学任务和学生特点，本课时的教学重点是电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念学习，强、弱电解质的区分是学习的难点。4、教学目标知识与技能：知道电解质、非电解质的概念，正确区分电解质和非电解质；知道强电解质和弱电解质的概念，说出两者之间的异同点；理解电解质溶液导电的原因，了解影响导电性强弱的主要因素；正确书写强电解质的电离方程式。过程与方法：模仿教材中测量电解质溶液导电能力的装置，利用音乐贺卡、干电池、导

4、线等常见材料，初步学会改装制作实验仪器，测量物质的导电性；学习科学探究的一般程序，灵活运用归纳、推理等逻辑方法巩固电解质、非电解质等重要概念；初步学习用概念图表示化学物质间的关系。情感态度与价值观：尝试科学探究的一般过程，积极参与讨论，合作学习，体验化学实验的趣味性，感受化学与实际生活的密切联系；遵守学生实验规则，养成良好的化学实验习惯，树立绿色化学的观念。5、教学策略设计结合前期分析的有关信息，离子反应第一课时的设计主要通过两个实验、两个问题、一个动画开展四个概念学习。①实验设计高中化学新课程倡导让

5、学生“学会运用观察、实验等多种手段获取信息”，“获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验”，提高学生的实验能力需要增加学生实验的机会，尽可能让他们亲自动手操作。教材中的演示实验用小灯泡串联装置演示溶液的导电性强弱，由于班级规模过大，坐在教室后面或角落的许多学生都抱怨无法观察实验现象，为此，本实验改为学生分组实验，4人一组，分别扮演不同的角色，承担不同的任务，合作学习探究物质的导电性。基于学校实验条件和实验效果因素，我们选用安培表代替小灯泡组成简易学生实验装置，

6、测量盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液、醋酸溶液、酒精和水的导电性，探究各种物质的导电性强弱，不仅可以让学生定量观察实验现象，培养化学实验中“量”的观念，也有助于加强化学与其它学科之间的联系，提高学生综合运用知识的能力。为了确保课堂实验的进行，我们在课前布置了家庭实验作业，让学生利用生活中的物品和常识，自己设计简易装置，练习测量物质的导电性。此外，针对学生实验的现状，在教学过程中，我们特别强调了实验规则和注意点，使他们逐步养成良好的实验习惯。为了增强学生对概念的理解，本设计还安排了一个教师演示实验：剪断

7、音乐贺卡的其中一根导线，将两端分别插到水、醋酸溶液、氨水、盐酸、NaOH溶液和NaCl溶液中，测量其导电能力。该实验利用学生的听觉，通过分辩声音的高低比较溶液的导电性强弱，不仅克服了视觉缺陷，能让学生更清晰、明确地理解强弱电解质的概念，也增强了化学实验的多变性和趣味性，是利用多元智力进行化学教学的一个典型实例。②问题设计本课教学围绕“能不能导电”和“导电能力强弱”两个问题，对教材内容的安排做了一些调整。首先，学生测量溶液的导电性，自学课本内容并结合动画演示探究导电的原因，由此引出电解质、非电解质的概念

8、，并用概念获得策略的正反例和正误判断进一步强化；接着教师演示强弱电解质溶液的导电性实验，通过音乐的高低，讨论“电解质溶液导电能力有强弱”及其决定因素，利用溶液最初“相同条件”和最终“声高差异”的矛盾，得出电解质在水中不同的“电离程度”，即强、弱电解质的本质区别，并用练习强化巩固。③多媒体动画演示NaCl在水中的电离是一个化学微观运动过程，用多媒体动画演示能形象生动的表述整个过程，有助于学生对电离过程的理解和掌握；也可以设计让学生配合动画进行解说，锻炼其语