第一课面向未来的职业生涯规划.doc

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1、海南省农业学校海南省科技学校教案课程：职业生涯规划备课组长：教师姓名学时数1课时教学形式班次日期基本课题第一模块职业生涯规划与职业理想第1课面向未来的职业生涯规划第1课时教学目标1．认知：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。2．情感态观念：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。3．运用：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。教学重点职业内涵、职业与人生的关系教学难点职业生涯的含义与特点德育渗透理解职业生涯内涵的同时，培养学生的生涯规划意识树立自信、自强的心态更新调整内容教学过程（教学环节、方法和时

2、间分配）教学方法与思路引导、自主探究相结合，讲授法、案例分析法、课堂讨论等学生主体参与的教学形式。 教学过程：1学时课题：步骤时间教师活动学生活动设计意图组织教学教师宣布上课，答礼教师记录学生考勤学生致礼纪律委员报告考勤组织课堂管理复习旧课3min教师提问：学生回答温故知新示标2min教师归纳学生听讲明确教学目标学生带问题学习新课35min导入新课教师活动：引导学生阅读教材的导入案例《职业生涯规划指引我成功》，启发学生思考：1．为什么小张最初看哪份工作都觉得不合适？2．是什么指引校长最后实现了职业理

3、想？ 讲授新课一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1．就业是民生之本（1）职业的含义提问：你认为什么是职业？教师归纳：职业的含义（2）职业的三大特征提问：所有的工作都是职业吗？教师归纳：职业特征2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。量一样。（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业，引导学

4、生在小组间进行讨论。（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性学生自主阅读，发言。学生发言。学生听讲、记笔记。运用职业特征分析实际案例。以中职学生成功的实际案例故事导入，明确职业生涯规划的重要性，激发学生的学习兴趣。此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯发展的前提。一般学生自己能够得出结论：职业就是工作，再通过问题，引发学生深入思考“什么样的工作才是职业？”，从而得出正确结论。将导入所用的案例深入分析，巩固对职业特征的理解。1．职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一

5、生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导学生讲述成功人事的故事，归纳总结出职业生涯的特点。此知识点为重点，给学生充分的时间进行讨论，在交流中构建新知识。职业生涯的特点必须结合实际材料分析。归纳小结4min以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。讨论、发言。引导学生用所学的知识分析身边的实际，并能够思考自己的人生。布置习题1min用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。学生

6、以组为单位上网搜集本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。然后对于这两组展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。教学后记海南省农业学校海南省科技学校教案课程：职业生涯规划备课组长：教师姓名学时数1课时教学形式班次日期基本课题第一模块职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划第2课时教学目标1．认知：了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。2．情感态观念：通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来

7、职业发展的重要性。3．运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。教学重点职业生涯规划的重要性教学难点中职生职业生涯规划的特点德育渗透在《撕思人生》的游戏过程中，懂得有限的学习和工作的时间，初步思考自己的人生方向。更新调整内容教学过程（教学环节、方法和时间分配）教学方法与思路引导、自主探究相结合，讲授法、案例分析法、课堂讨论、游戏法等学生主体参与的教学形式。 教学过程：1学时课题：步骤时间教师活动学生活动设计意图组织教学教师宣布上课，答礼教师记录学生考勤学生致礼纪

8、律委员报告考勤组织课堂管理复习旧课3min教师提问：学生回答温故知新示标2min教师归纳学生听讲明确教学目标学生带问题学习新课35min导入新课大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。 讲授新课2．职业生涯规划的重要性我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后）分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？讲授：职业