余顺坤博士职业生涯规划专题讲座ppt课件.ppt

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1、规划与管理专题报告员工职业生涯余顺坤博士27/06/2007HRM系列培训之——生涯专题篇培训内容安排一、从HRM看，——现代企业的“员工职业生涯规划与管理”二、职业生涯规划专题第一讲HRM与职业生涯规划关于公平与发展…..企业运作的本质——什么是企业？——一群人，领导、部门经理、更多的员工，聚集在一起……——为了，双利，而努力工作着……企业管理的本质——一群人，是需要管理的……从HRM的角度看——他们首先需要公平企业管理的本质——一群人，是需要管理的……从HRM的角度看——他们关注发展！企业和员工共同关注的主题

2、——公平与发展管理与发展的矛盾…..企业人事管理的基本法则——因事设岗按岗定标以标择人从企业角度看——先有事、后有人“事得其人”，反映了企业HRM的“本来面目”企业HRM——但是，为了获得更大的组织利益企业必须发展……企业的发展，离不开优秀员工的参与……必须“以人为本”！HRM的使命——用制度，给员工以公平为公司图发展“人事管理”的本质、价值……HRM（管理）的价值——创造“公平的人群环境”——为企业的可持续发展，提供可持续的人才支持！第二讲职业生涯规划与管理专题人生路漫漫我该……职业生涯规划的含义职业生涯规划的

3、含义——指个人发展与组织发展相结合，通过对个人职业生涯影响因素的系统分析、专业测定，确定事业目标、选择与此相关的职业，谋划相应的工作、教育、培训策略，对实现目标的时间、顺序和方向、方法进行合理规划的过程。职业生涯规划的原则靠的住——1、清晰原则——目标、步骤、措施清晰？2、挑战原则——不能保持原状，有突变。3、精确原则——规划是否科学？考虑因素是否全面？行的通——4、可行原则——是否可操作？是否实事求是？是否有弹性？是否符合自己的能力和兴趣？是否符合组织利益？5、可变原则——目标是否留有余地？是否可以调整发展方向？

4、职业生涯规划的考虑因素——我要做一个成功的人！——可是，我还不知道自己是个什么人?——一个不了解自己的人能够成功吗？不能！绝对不能！所以，我需要了解自己！那么，我是谁？我是个什么样的人呢？职业生涯规划最重要因素之一一、个人因素管理人的思考——安排员工工作岗位时值得去考虑吗？1、个人的兴趣、爱好和特长——做自己喜欢的事！——做能够发挥自己长处的事情！！**我骨子里喜欢什么？**我愿意出力流汗、付出辛苦而不计较所得的事情，……在哪里？**我有比他人更强的地方吗？我的过（他）人之处在哪里？个人因素之二一、个人因素2、个人

5、的价值观——我奋斗、我努力……但是,我为什么要这样拼命？个人因素之二2、个人的价值观——每个人都有自己奋斗的“理由”！——每个人奋斗的“理由”可以不同！——但是，每个人应该尽可能早的知道自己这个“理由”是什么？**否则，一个没有“理由”的人是不会有长久拼搏的理由的！！个人因素之二2、个人的价值观那么，我努力奋斗的理由是什么呢？**健康的身体？**高高在上的职位？**金钱？**自由？个人因素之三1、个人因素（3）个人的目标与需求——价值观下的具体目标、需求是什么？**清晰的明白自己奋斗是为了什么？**清晰的知道人生下

6、阶段的奋斗目标？规划因素之个人因素——（4）个人的情商和智商；（5）个人的学历、能力、经历；**怎么看学历/低学历人的价值？**高管人员：经历/能力/学历（6）个人的明显的优缺点；**优、缺点是相对的！（7）个人的生理、心理状况。职业生涯规划的考虑因素之二2、外围环境因素（1）组织需求；（2）家庭期望；（3）社会因素（政治、经济、科技）；（4）政策、法律、法规；职业生涯规划的基本步骤第一步、确定个人奋斗目标和志向志向是立业的前提“志不立，天下无可成之事”。目标是行为之源、之终，是人生的动力源泉。目标决定态度，“态度

7、决定一切”。目标确立，是职业生涯规划的关键。职业生涯规划的基本步骤第二步、自我评估剖析自己、分析自我；了解自我、认识自我——知己方能胜彼。评估内容：兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商，以及组织能力、管理能力、学习能力、合作能力等等。职业生涯规划基本步骤之三第三步、生涯机会评估评估影响机会实现的内、外环境；评估环境与人的成长、发展之间的关系；了解自己的环境状况——环境特点、环境变化、环境与个人的关系、环境对自己的要求、环境的正面或负面影响；——机会评估环境因素：（1）组织环境组织发展战略、人力资源状况等给员工带

8、来的发展机会；（2）社会环境社会制度、社会改革、社会发展；（3）经济环境经济水平、经济发展。第四步、职业选择职业选择是人生的起点，直接关系生涯的成功或失败。“女怕嫁错郎，男怕选错行”职业选择有千万个成功的理由但是，失败的原因只有两个——1、不了解自己、2、不了解职业世界职业选择成功的要点：（1）性格与职业吻合——性格比能力更重要。（2）兴趣与职业结合——兴趣