蔡鸿杰第十次课教案.doc

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1、蔡鸿杰第十次课教案教师曹旭科目物理时间2013年月日学生蔡鸿杰年级高一学校自贡汇东校区课题所属：学年级目标知识点1上期复习234知识类别考点重难点课程纲要：直线运动【例1】物体M从A运动到B，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，那么全程的平均速度是：（）A．（v1+v2）/2B．C．D．【例2】一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，经过1s后的速度的大小为10m/s，那么在这1s内，物体的加速度的大小可能为【例3】关于位移和路程，下列说法中正确的是（）A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C．物体通过一段路程，

2、其位移可能为零D．物体通过的路程可能不等，但位移可能相同【例4】关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度变化越大，加速度就越大B．速度变化越快，加速度越大C．加速度大小不变，速度方向也保持不变C．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小【例5】．对于质点的运动，下列说法中正确的是（）A．质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B．质点速度变化率越大，则加速度越大C．质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D．质点运动的加速度越大，它的速度变化越大【例6】．某质点做变速运动，初始的速度为3m／s，经3s速率仍为3m／s测（）A．如果该质点做直线运动，该质点的加速度不可

3、能为零B．如果该质点做匀变速直线运动，该质点的加速度一定为2m／s2C．如果该质点做曲线运动，该质点的加速度可能为2m／s2D．如果该质点做直线运动，该质点的加速度可能为12m／s2【例7】．关于物体的运动，不可能发生的是（）A．加速度大小逐渐减小，速度也逐渐减小B．加速度方向不变，而速度方向改变C．加速度和速度都在变化，加速度最大时，速度最小D．加速度为零时，速度的变化率最大【例8】一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间pqABCA.p小球先到B.q小球

4、先到C.两小球同时到D.无法确定【例9】两支完全相同的光滑直角弯管(如图所示)现有两只相同小球a和a/同时从管口由静止滑下，问谁先从下端的出口掉出？(假设通过拐角处时无机械能损失)共点力的平衡【例1】某驾培中心训练场有一段圆弧形坡道如图1所示，将同一辆车分别停放在a点和b点．下述分析和比较正确的是(　　)图1A．车在a点受坡道的支持力大于在b点受到的支持力B．车在a点受坡道的摩擦力大于在b点受到的摩擦力C．车在a点受到的合外力大于在b点受到的合外力D．车在a点受到重力的下滑分力大于在b点受到重力的下滑分力【例2】光滑的挡板竖直固定在倾角为θ的斜面上，一质量为m的半球形均匀物体靠着挡板放上后，处

5、于静止状态，如图2所示．关于对半球形物体的受力分析错误的是(　　)图2A．可能受三个力：重力、斜面对物体的支持力和摩擦力B．可能受四个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力和摩擦力C．可能受三个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力D．如果斜面也光滑，挡板的支持力大小一定是mgsinθ【例3】如图3所示，倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻质弹簧一端系在质量为m的小球上，另一端固定在墙上的P点，小球在斜面上静止时，弹簧与竖直方向的夹角为60°，则弹簧的形变量大小为(　　)图3A.B.C.D.【例4】L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一

6、端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图4所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为(　　)图4A．6B．5C．4D．3【例5】物块M在静止的传送带上匀速下滑时，若传送带突然转动且转动的方向如图5中箭头所示，则传送带转动后(　　)图5A．M将减速下落B．M仍匀速下滑C．M受到的摩擦力变小D．M受到的摩擦力变大【例6】如图7所示，一个轻质光滑的滑轮(半径很小)跨在轻绳ABC上，滑轮下挂一个重为G的物体．今在滑轮上加一个水平拉力F，使其向右平移到绳BC部分处于竖直、AB部分与天花板的夹角为60°的静止状态，则此时水平拉力F的大小为(　　)A．(2－)GB．(2＋)GC．(－1

7、)GD．(＋1)G作业：本堂小结：教学反思：教务主任签字：校长签字：