计划生育与保护环境的基本国策教案.doc

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1、课题计划生育与保护环境的基国策课型公开课教学媒体多媒体教学目标知识技能1．了解我国人口和环境的现状及特点。２.认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。３．明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。过程方法收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。情感态度价值观1.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性。2.树立计划生育和保护环境的观念。教学重点坚持计划生育的基本国策。教学难点坚持保护环境的基本国策。教学内容及教师活动学生活动设计意图课前预习在课前先布置学生对第三课的第

2、一节的内容进行通读，并重点预习本框“我国的人口问题”，设置一些疑难问题进行导思。让学生在预习过程中，亲自动手，动脑去搜集有关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出。导入新课材料一：阅读教材50页“人口已达60亿”的材料材料二：采用一则有关我国人口的数据表，配合“人口聚集”的画面。然后由教师总结：我国总人口已13亿，约占世界的21%，世界上每5个中就有一个是中国人。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。思考并回答：联合国确定“世界人口日”说明了什么？以上材料说明了什么？运用课本及补充材料，先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论→理论

3、的简单教学，达到新教材避虚就实的目的，实现了难点的突破。同时也培养了学生的阅读、理解、思考、归纳的能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、严峻的人口形势1、我国人口现状的特点。用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点的5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。2、人口问题制约我国经济和社会发展的原因。提问：人口的过多过快增长对我国的经济和社会发展会带来什么制约、影响？教师对每一要点进行深入分析、总结。结论：社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高，在我国社会主义初级阶段，严峻的人口问题已成为影响

4、中华民族生存与发展的重大问题”。3、计划生育是我国的基本国策提问：面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？引导学生自已参照多媒体的思考题：①我国制定计划生育的依据、原因是什么？②实行计划生育的目的和要求是什么？接着请学生回答，教师结合教材资料加以分析。总结：实行计划生育是关系国计民生的问题，是我国的一项基本国策。二、功在当代，利在千秋调查你生活的地区存在哪些环境问题1、我国环境问题的主要表现①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康

5、和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。2、我国生态环境的基本状况从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。“说一说”，总结出我国人口的现状及特点。讨论：人口过快增长带来的一系列不良影响。学生自读课本52—53的相关内容、插图、及补充材料并引出下一个问题“计划生育是惟一正确的选择”。讨论：环境问题带来的危害。“说一说”的活动加深了学生对本目重点的理解，实现了重点的掌握。对人口数量的辩证认识。了解人口多所导致的一系列问题。了解人口政策、明确实行计划生育的意义。激发学生保护环境的意识。教学

6、内容及教师活动学生活动设计意图3、带给我们的警示——走可持续发展之路4、保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。课堂小结：落实保护环境的基本国策直接关系到现代化的实现和中华民族的复兴。保护环境人人有责。小组讨论并指定代表发言根据课后要求，组织学生以小组为单位到当地街道居委会做一个人口的小调查，鼓励学生撰写社会

7、调查报告。整理知识。及时巩固和强化所学知识，充分调动社会教育合力，使学生在社会实践中得到教育。明确要求，提高环境保护的意识。板书设计计划生育与保护环境的基本国策计划生育关乎国计民生功在当代，利在千秋我国人口现状的基本特点我国面临的人口问题及影响实行计划生育的基本国策我国面临严峻的环境形势坚持保护环境的基本国策处的意义;不和谐带来的危害。举例说明对照教材第55页“正反对比说明如何处理人和自然的关系。小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处，走可持续发展的道路。二、走可持续发展之路（板书）1.人口、环境、资源问题引导学生分析教材第55页的三种观点：观

8、点1.地球与其说是祖先留给我们的，不如