车工工艺与技能训练教案(项目5).doc

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1、项目5螺纹加工课题:螺纹加工教学目的:1、掌握车削内外三角形螺纹的技能2、掌握车削梯形螺纹的方法3、掌握蜗杆的车削技术4、了解多线螺纹和多线蜗杆的车削方法教学重点、难点:1、掌握车削内外三角形螺纹的技能2、掌握车削梯形螺纹的方法教学课时:16课时授课方法:讲授法、观察法、实践法教学参考书及教具(含电教设备):一、螺纹的分类及术语(一)、螺旋线的形成直角三角形围绕圆柱旋转一周,斜边在圆柱表面上所形成的曲线,就是螺旋线二、螺纹的分类按用途和牙形分螺纹联接用传动用矩形螺纹梯形螺纹锯齿形螺纹三角形螺纹管螺纹圆形螺纹按螺旋方向分:右旋和左旋按螺旋线数分:单线和多线按母体分:圆柱螺纹和圆锥

2、螺纹三、螺纹术语1.螺纹在圆柱表面上,沿着螺旋线所形成的,具有相同剖面的连续凸起和沟槽2.螺纹牙型、牙型角和牙型高度螺纹牙型是通过轴线剖面上,螺纹的轮廓形状。牙型角是螺纹牙型上,相邻两牙侧间的夹角牙型高度是螺纹牙型上,牙顶到牙底之间,垂直与轴线的距离。3.螺纹直径公称直径代表螺纹尺寸的直径,指螺纹大径的基本尺寸。外螺纹大径(d)亦称外螺纹顶径。外螺纹小径(d1)亦称外螺纹底径。内螺纹大径(D)亦称外螺纹底径。内螺纹小径(D1)亦称外螺纹孔径。中径(D2,d2)是一个假象圆柱的直径,母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。4.螺距(P)相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。5.

3、螺纹升角(ψ)在中径圆柱上,螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面之间的夹角。计算公式:tanψ=P/πd2作业:教材P1261T课题:螺纹的种类和尺寸计算教学目的、要求:了解三角螺纹的种类教学重点、难点:掌握三角螺纹的计算教学课时:4课时授课方法:讲授法、实践法教学参考书及教具(含电教设备):2、三角螺纹的种类和尺寸计算因其规格和用途不同,可分为普通螺纹、英制螺纹、管螺纹一、普通螺纹的尺寸计算牙型角为60度用(Mxx)表示螺纹大径D=d中径d2=D2=d-0.6495P(1)牙型高度h1=0.5413P(2)螺纹小径d1=D1=d-1.0825P二、英制螺纹在我国应用很少,牙型角

4、为55度螺距与公制换算公式:P=1in/n=25.4/n(mm)P为螺距n为牙数三、管螺纹分为非螺纹密封管螺纹(圆柱)和螺纹密封管螺纹(圆锥),均为55度,用(Gx/x)表示三、矩形螺纹尺寸计算(略)四、梯形螺纹的尺寸计算国家标准规定为30度;英制为29度,较少采用外螺纹大径d公称直径中径d2d-0.5P小径d3d-2h3牙高h30.5P+ac内螺纹大径DD+2ac中径Dd2小径Dd-P牙高Hh3牙顶宽ƒ、ƒ´0.366P牙底宽W、W´0.366P-0.536ac牙顶间隙P1.5-56-1214-44ac0.250.51五、螺纹车刀一、螺纹车刀材料的选择有高速钢(低速)和硬质合

5、金(高速)两类二、螺纹升角对车刀工作角度的影响1.车刀两侧后角的变化一般取3-5度右螺纹:左侧=3-5度+ψ右侧=3-5度-ψ左螺纹:左侧=3-5度-ψ右侧=3-5度+ψ2.车刀两侧前角的变化由于基面发生了变化,工作前角与刃磨前角不一样。三、车刀纵向前角对螺纹牙型角的影响车刀刀尖角的大小决定了螺纹牙型角螺纹车刀纵向前角不等于0度时,两侧切削刃不通过工件轴线,车出的牙侧不是直线而是曲线。纵向前角越大,牙型角的影响越大四、三角形螺纹车刀(P89)五、矩形螺纹车刀(P90)六、梯形螺纹车刀(P91)课题:车螺纹的方法教学目的、要求:掌握车削螺纹的方法教学重点、难点:教学课时:2课时授

6、课方法:讲授法、实践法教学参考书及教具(含电教设备):六、车螺纹的方法一、低速车削螺纹三角螺纹:(1)直进法(2)左右切削法(3)斜进法矩形螺纹1.直进法2.左右切削法梯形螺纹1.左右切削法2.车直槽法3.车阶梯槽法二、高速车削螺纹用硬质合金车刀,不宜采用左右切削法作业:教材P1262T课题:车蜗杆教学目的、要求:了解蜗杆的参数、讲授教学重点、难点:掌握车削蜗杆的方法教学课时:2课时授课方法:讲授法、实践法教学参考书及教具(含电教设备):七、车蜗杆一、蜗杆的齿形轴向直廓蜗杆和法向直廓蜗杆二、蜗杆的主要参数轴向模数mx齿形角a=20度齿距pπmx齿顶宽(sa)轴向0.843mx导

7、程PzZ1XP=Z1πmx法向0.843mx*cosγ全齿高h2.2mx齿根宽(ef)轴向0.697mx齿顶高hamx法向0.697mx*cosγ齿根高hf1.2mx分度圆d1da-2mx齿厚(s)轴向P/2齿顶圆dad1+2mx法向P/2*cosγ齿根圆dfd1-2.4mx三、车蜗杆时的装刀方法1.水平装刀法(轴向直廓蜗杆)2.垂直装刀法(法向直廓蜗杆)八、车多线螺纹和蜗杆一、多线螺纹和蜗杆沿两条或两条以上、在轴向等距分布的螺旋线所形成的,称为多线螺纹和多线蜗杆二、车多线螺纹和蜗杆的分线方

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