正太集团企业大学建设方案幻灯片课件.ppt

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1、2021/7/27正太大学建设方案推进人力资本大幅增值的企划书2021/7/272013年1月1日至2017年12月30日,通过培训专项推进正太集团人力资本增值25亿元实现人力资源超倍速增值的根本目的,在于更多的通过智力资源的合理开发和体力资源的合理运用,推进改革减少体制资源的浪费从而创造更多的社会价值2021/7/27现状:2012年正太员工一共受到类似7020万元市价的培训2012年正太集团总人数为17570人,人均培训32课时。按目前培训市场中等课程培训价格的平均水平是2天课程,2000元/人,以每日8课时算(实际上远不到8课时),则市价是每人125元/课时,这样

2、算来,2012年正太员工一共受到7020万元(17570*32*125)市价的培训,人均3995元.要说明的是尽管其中有一些培训从组织到讲授的效果还不够理想,质量和价值极有待于提升,即使按外训水平的30%计算,也有2100万元的水平,这毕竟已成为正太培训的一个新起点。2021/7/27优势:人才——正太已有一批潜在宝贵人才可做培训师管理——正太大学,对培训持续的经费投入,5+1培训时间的保证科技——FY系统网络课堂,关于培训的博客网,像通讯员俱乐部那样的网上培训管理系统可以提升培训的综合水平创新——正太集团的迅猛发展,拥有创新文化其他支撑——有拓展中心、酒店、旅行社等系

3、统的培训基地,捆绑宣传效果好正太现有培训组织的SWOT分析劣势:1.正太产业涉及面广,发展又很快,技术知识复杂,培训难度大2.尽管与其他民营企业相比培训经费比例为工资总数的1.5%,已属很好,但通常国际先进为5%,企业发展与培训经费不足矛盾短期难改变3.缺少培训课程教材的积累4.集团培训条线及各公司之间联系与配合不够充分5.尚缺少一支训练有素的培训师队伍6.员工对内训信任度还不够.有外面的月亮比自己圆的心理2021/7/27培训的课程多、范围广而经费有限,怎样破解这一难题呢?建议用自主创新的方法来解决。抓住正太培训有形资产有限而无形资产无限的核心,大力开发培训的无形资源

4、,充分发掘集团的人才、科技、创新、管理四方面的培训潜能,取得工作的大突破!怎样克服困难创造性地推动人力资本大升值呢?2021/7/272013争取培训增值的四大突破人才:根据集团的人才数量优势,引进适合的培训师训练方法,培训第一批250名正太培训师,以应对各个专业的培训需求,打一场人民战争;科技:充分利用办公自动化FYOA系统,进行培训发动组织与管理,强化网上课堂的作用,使培训的发展走上信息高速公路;创新:创新培训的观念、课程、内容及组织形式,创新培训成果转化的渠道和方法,确立自主创新的培训新体系,杀出中国最新型的职业化培训成功之路;管理:发扬正太企业文化的管理优势,筹

5、建好正太大学2021/7/27怎样让250万元变成25亿元通过培训的知识含量、科技含量、创新含量、管理含量的提升,促进1元的有形资金带活25元的无形资产投入,再激发出受培训者4倍的能力增值回报为研究说明的方便,假设十二五期间,集团人员总数均为17570人,公司培训资金投入每年都依然还是50万元,则集团累计投入250万元资金将使人力资本增值25亿元.即1元资金投入将带来1000元的人力资本增值收益.明细见下页2021/7/27“十二五”期间计划每年以20%的培训增值水平增长2013年将创造投入8430万元(人均4797元)2014年将创造投入10110万元(人均5754元

6、)2015年将创造投入12140万元(人均6909元)2016年将创造投入14570万元(人均8292元)2017年将创造投入17480万元(人均9948元)累计五年创造投入62730万元(人均35886元)按通用培训投资与回报的1:4比率,则62730万元的投入将赢得25.092亿元的人力资源培训后的增值回报,成为新增的人力资本2021/7/272013年培训增值达到8430万元(人均4797元)2013年培训增值的任务是,夯实基础,狠抓培训出效益的核心增长点——培训师、课程、关键岗位训练(包括管理、营销、市场、研发、5S)等,实实在在地提升每个培训项目、每个学习课时

7、的质量在2012年702万元(假如当时有泡沫的话,2013年就挤掉泡沫)的基础上,在每课质量上,在总学习时数上,在培训项目开发上有大幅度提升,争取市值增长20%,达到8430万元(人均4797元)稳固发展通过培训目标引导人力资本大升值个人智力资源要实现超倍速增值,主要是通过自我学习、自我成功经验积累与复制与他人的深度交流和汲取、知识体系完整构建和内部发生核裂变等方式创新持续改善‧专业知识‧企业文化‧品质水准‧激励士气‧解决问题‧提升效率‧团队合作‧品质改善‧全面创新‧激发创意‧突破瓶颈‧勇于冒险2013年1月1日至2017年12月30日,

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