长春数学中考模拟题(2016).docx

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1、1.﹣的相反数是(  ) A.B.﹣C.7D.﹣72.下列图形中,是正方体表面展开图的是(  ) A.B.C.D.3.计算(3ab)2的结果是(  ) A.6abB.6a2bC.9ab2D.9a2b24.不等式组的解集为(  ) A.x≤2B.x>﹣1C.﹣1<x≤2D.﹣1≤x≤25.如图,直线a与直线b交于点A,与直线c交于点B,∠1=120°,∠2=45°,若使直线b与直线c平行,则可将直线b绕点A逆时针旋转(  ) A.15°B.30°C.45°D.60°6.(3分)如图,在⊙O中,AB是直径,BC是弦,点

2、P是上任意一点.若AB=5,BC=3,则AP的长不可能为(  ) A.3B.4C.D.57.如图,在平面直角坐标系中,点A(2,m)在第一象限,若点A关于x轴的对称点B在直线y=﹣x+1上,则m的值为(  ) 8如图,在平面直角坐标系中,点A、B均在函数y=(k>0,x>0)的图象上,⊙A与x轴相切,⊙B与y轴相切.若点B的坐标为(1,6),⊙A的半径是⊙B的半径的2倍,则点A的坐标为(  )A(2,2)B(2,3)C(3,2)d(1,6)9计算:×=  .10因式分解:a2-b2=11如图,在△ABC中,∠C=9

3、0°,AB=10,AD是△ABC的一条角平分线.若CD=3,则△ABD的面积为  .12如图,在⊙O中,半径OA垂直弦于点D.若∠ACB=33°,则∠OBC的大小为  度.13如图,在边长为3的菱形ABCD中,点E在边CD上,点F为BE延长线与AD延长线的交点.若DE=1,则DF的长为  .14如图,在平面直角坐标系中,点A在第二象限,以A为顶点的抛物线经过原点,与x轴负半轴交于点B,对称轴为直线x=﹣2,点C在抛物线上,且位于点A、B之间(C不与A、B重合).若△ABC的周长为a,则四边形AOBC的周长为  (用

4、含a的式子表示).15.先化简,再求值:,其中a=-1.16.学校组织各班开展“阳光体育”活动,某班体育委员第一次到商店购买了5个毽子和8根跳绳,花费34元;第二次又去购买了3个毽子和4根跳绳,花费18元.求每个毽子和每根跳绳各多少元?17.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左或向右转.如果这三种可能性大小相同.现有两辆汽车经过这个十字路口.(1)试用树形图或列表法中的一种列举出这两辆汽车行驶方向所有可能的结果;(2)求至少有一辆汽车向左转的概率.18已知,如图、是四边形的对角线上的两点,∥四边形是平行

5、四边形吗?请说明理由.19生活经验表明,靠墙摆放的梯子,当50°≤α≤70°时(α为梯子与地面所成的角),能够使人安全攀爬.现在有一长为6米的梯子AB,试求能够使人安全攀爬时,梯子的顶端能达到的最大高度AC.(结果保留两个有效数字,sin70°≈0.94,sin50°≈0.77,cos70°≈0.34,cos50°≈0.64)20某中学学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况,随机抽取了若干名学生进行问卷调查(要求每位学生只能填写一种自己喜欢的球类),并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图.1209060300

6、人数篮球其他球类乒乓球项目足球其他球类乒乓球20%足球篮球1206030请根据图中提供的信息,解答下面的问题:(1)参加调查的学生共有人;在扇形图中,表示“其他球类”的扇形的圆心角为度;(2)将条形图补充完整;(3)若该校有2000名学生,则估计喜欢“篮球”的学生共有多少人.yxOABCED21如图,已知直线AB与轴交于点C,与双曲线交于A(3,)、B(-5,)两点.AD⊥轴于点D,BE∥轴且与轴交于点E.(1)求点B的坐标及直线AB的解析式;(2)判断四边形CBED的形状,并说明理由.22在正方形ABCD的边AB

7、上任取一点E,作EF⊥AB交BD于点F,取FD的中点G,连结EG、CG,如图(1),易证EG=CG且EG⊥CG.(1)将△BEF绕点B逆时针旋转90°,如图(2),则线段EG和CG有怎样的数量关系和位置关系?请直接写出你的猜想.(2)将△BEF绕点B逆时针旋转180°,如图(3),则线段EG和CG又有怎样的数量关系和位置关系?请写出你的猜想,并加以证明.图(2)图(1)图(3)23如图1是甲、乙两个圆柱形水槽的轴截面示意图,乙槽中有一圆柱形铁块立放其中(圆柱形铁块的下底面完全落在乙槽底面上).现将甲槽的水匀速注入乙

8、槽,甲、乙两个水槽中水的深度(厘米)与注水时间(分钟)之间的关系如图2所示.根据图象提供的信息,解答下列问题:(1)图2中折线表示________槽中水的深度与注水时间的关系,线段表示_______槽中水的深度与注水时间之间的关系(以上两空选填“甲”或“乙”),点的纵坐标表示的实际意义是________________________________;(2)

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