2019-2020年高考语文高考模拟试题.doc

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1、2019-2020年高考语文高考模拟试题第I卷(选择题　共30分)一、(12分，每小题3分)　　1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是　　A．会晤　明眸皓齿　痉孪　日臻完善　　B．毗邻　卑恭屈膝　笑靥　不卑不抗　　C．取缔　一语破的　矍烁　愤世嫉俗　　D．挞伐　焚膏继晷　惬意　一蹶不振　　2．下列各句中，加红的成语使用恰当的一句是　　A．进入高三以来，一向学习成绩平平的陈真特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。　　B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森林、高

2、峡平湖和瀑布的壮美。　　C．合理的知识结构应是广博与精专的辩证会，专与博都是相对的，应该相辅相成，协调发展。　　D．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。　　3．下列各句中，没有语病的一句是　　A．天安门是中国古代建筑的精华，集中体现了中国古代工匠的智慧，可以堪称世界建筑艺术的精品。　　B．事情发生后，厂领导非常重视，立即同党支部研究，决定对这个问题进行一次教育。　　C．这种有工人、干部和技术参加的三结合小组是推动技术革新、密切干群联系、促进相互学习的一种重要途径。　　D．文化素

3、养的深厚对科学研究是会有好处的，更不用说对人的全面发展了。　　4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是　　课外阅读，要提倡学生自选自读，________，________，________，________，________，________，这样自由自在地看才有味道。　　①好比在夏季夜晚看星星　　　②不必提出过于严格的要求　③那么多的星星爱看哪颗看哪颗　　④教师的指导只起引路的作用　⑤有的可以盯住它仔细琢磨　⑥有的可以漫不经心一扫而过　　A．②①③⑥⑤④　B．①②④③⑥⑤　C．⑤⑥②④①③　D

4、．④②①③⑤⑥二、(9分，每小题3分)　　阅读下面的文字，完成5-7题。　　南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：

5、批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者权利来把它说成顶好、顶顶好、无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼加班兼职、力竭声嘶的赶任务。整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，也超越了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。　　据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消意，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的

6、感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得更加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业而在某种意义上也可说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上。打破记录，或者异曲同工，别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了

7、这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是　　学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结里”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句

8、法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。这一点从下面的评述和注释里就看得出来。鄙薄宋诗的明代作者对这一点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学，他们不但不许另排公式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。(节选钱钟书《宋诗选注•序》)　　5．第1段中，作者谈了对宋诗的看法，理