高三总复习专题.docx

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1、解决复杂物理问题的基本思路：审、析、建、用“审”题：理解情景（研究对象）分“析”：物理过程（受力分析、运动过程分析）“建”立：物理模型运“用”：物理规律考生面对的高考题高考中考生所面对的所有问题都是有模型依据的，模型所对应的规律也是早已被验证是正确的。考生在考场上的工作一是将具体的问题转化成一个模型；二是将这个模型所遵循的所有规律都找出来。复习的建议：多题归一，就是找模型。遇到新题特别要想想模型2003年2004年2005年2006年2007年14T衰变超重失重衰变万有引力定律15T力的合成分解(三个带电金属球)牛顿第二定律原子核夸克模型电磁波谱振

2、动波动图象的结合16T核反应方程阿佛加德罗常数万有引力定律万有引力定律热力学第一定律17T波的传播振动和波的图象棱镜折射速度选择器折射定律（全反射）18T物体的平衡电路波的传播分子动理论牛顿第二定律19T热力学第一定律光电效应电磁感应I-t图象振动图象能级20T光电效应超重失重粒子在磁场中的轨迹冲量电场（电势）21T动量守恒磁场结合光的折射热学（内能）电磁感应求电量电磁感应I-t图象22T游标卡尺电学实验螺旋测微器和电学实验(1)验证平行四边形则(2)电学(1)双缝干涉(2)电学(1)示波器(2)动量守恒验证23T万有引力万有引力（火星探测器）运动

3、学（跳蚤）运动学(测云层高度)运动学(接力交棒)24T法拉第电磁感应电磁感应电路综合机械能综合(弹簧)牛顿运动定律（传送带）动量守恒(两球弹性碰撞)25T传送带（力学综合）力学综合(抽桌布滑板类)电磁场综合电场综合带电粒子在磁场中运动受力分析：重力－－弹力－－摩擦力－－电场力－－磁场力（安培力、洛仑兹力）过程的分析：要根据发生过程的时间先后顺序，有效的选择过程，要明确是对哪一过程进行研究，是对单一过程进行研究，还是对全过程进行研究。规律的选取：1．对单个物体，宜选用牛顿运动定律、动量定理和动能定理2．若是多个物体组成的系统，优先考虑两个守恒定律。3

4、．若涉及系统内物体的相对位移（路程）并涉及摩擦力的，安培力做功的问题，要考虑应用能量守恒定律。根据高三物理教学的需要和以往的经验，在四月份进行第二轮复习时，为有效地组织好专题复习，帮助学生有效地进行知识的归纳和整理，抓好考试的几条主线，为此，高三备课组每位教师负责一个专题的资料收集和整理工作。一、按知识内容划分专题：1.力和运动2.动量和能量3.电场及复合场4.电磁感应按命题背景来划分专题：1.滑板问题2.传送带问题3.弹簧问题一、滑板问题滑板问题综合了动力学的五大规律：1.牛顿运动定律2.动量定理3.动能定理4.动量守恒定律5.能量守恒定律解题三

5、部曲：1.确定研究对象2.受力分析3.过程分析1（04年全国）一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么?(以g表示重力加速度)2.如图所示,一质量为M=2Kg的长木板B放在光滑的水平面上，在其右端放一质量为m＝1kg的小木块A，现给B一初速度v0=1m/s使B开始向右运动，A开始时静止，但最后A刚好没有滑离B板，A和B间的

6、动摩擦因素为0.1，求：（1）木板B从开始运动到相对静止所通过的对地位移（0.56m，向右）（2）小木块A从开始运动到相对木板静止，产生的位移（对地）（0.22m向右）（3）木板B从开始运动到相对静止所用的时间（0.67s）3.如图所示,一质量为M的长木板B放在光滑的水平面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m＜M，现给A和B以大小相等，方向相反的初速度使A开始向左运动，使B开始向右运动，但最后A刚好没有滑离B板，以地面为参考系。若初速度v0为已知，A和B间的动摩擦因素为μ，求：（1）小木块A向左运动到达最远处（从地面上看）离出发点的距离。（2）从

7、开始运动到相对木板静止，长木板B相对地面的位移。4.如图所示，一质量为M＝8kg的小车停放在光滑的水平面上，在小车右端施加一水平恒力F=8N。当小车向右运动的速度达到v=3m/s时，在小车的右端轻放一质量为m＝2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因素为μ＝0.2，设小车足够长，求：（1）从小物块放在车上开始经多长时间物块停止与小车间的相对运动？（2s）（2）从小物块放在车上开始到物块与小车相对静止，小物块相对小车运动的距离为多少？（3m）5.沿固定斜面上拉木箱时，为减小摩擦，在斜面与木箱间加垫一辆薄木板车，如图所示。已知木板车的车身长L=0.9m，

8、质量m=40kg；木箱可视为质点，质量M=100kg，木箱与木板车之间的摩擦的动摩擦因数木板车与斜面之间的摩擦忽略不计，斜