五年级上册综合实践教案设计.doc

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1、2018——2019学年度第一学期教学计划科目：综合实践任课教师：班级：5时间：2018.9教材分析容分析本册教材包括六个活动容：劳动技术类，人与环境类，人与社会类，社区服务类，人与自然类，自我发展类。本册教材旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力，增强学生对自然，对社会和对自我的责任感，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，并主动参与社会生活。　　目的要求1、了解动画片的制作过程，初步学会设计简单的动画，培养想象能力。　　2、考察社区环境，自觉遵守社会行为规，增强社会沟通能力，养成初步的服务意识和对

2、社会负责的态度。　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。　　4、培养学生搜集信息、整理信息的能力，初步养成从事探究活动的正确态度。重难点1、培养学生对生活、学习的积极态度以及与他人的交往合作能力、观察分析能力、动手实践能力。2、让学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析方法以及研究探索的方法。学生状况分析经过几年的综合实践学习，大部分学生平时在学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯的学生动手实践能手较弱。少数学生对综合实践学习这门学科不够重视，导致学习意识淡薄，学习效果不太理想，仍需正确引导。方法措施

3、1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。执行情况教学进度表科目：综合实践任课教师：文增班级：5.2时间：2018.9单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元劳动技术类1探秘动画片（1）112探秘动画片（2）12第二单元人与环境类1保护校园公共设施（1）142保护校园公共设施（2）17第三单元人与社会类1走进我的家乡182夸夸咱家乡193夸夸咱家乡的特产1104的辣椒第四单元社区服务类

4、1社区消防调查（1）2112社区消防调查（2）212第五单元人与自然类1多变的天气（1）2142多变的天气（2）1153多变的天气（3）216第六单元自我发展类1我的中国梦2172策划、实施宣传活动118劳动技术类——探秘动画片第一课时教学目标：学会搜集处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力的培养教学过程：一、了解主题背景：机智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聪明有关的熊大、熊二，奸诈狡猾的光头强，正义可爱的赛尔号机器人等。二、提出活动主题：说说你看过的动画片，喜欢的较色和喜欢的问题，提出自己的问题，发表自己的看法。三、制定活动方案。四、必要的活动准备：工具、笔、纸等。五、填好动画片爱好调

5、查表。第二课时教学目标：1、了解动画片形象设计的资料，学会自己设计动画形象。2、培养学生的观察能力和想象能力教学过程：一、学习动画形象设计指导（1）根据活动主题，确定自己准备设计的动画角色。（2）动画形象设计要求。二、制定动画片1、构想要制作的动画片情景。2、设计动画角色形象。3、构想基本动作，并进行了解。三、活动拓展1、动画角色饰演。2、发表自己的看法，进行改进。四、活动总结。人与环境类——保护校园公共设施第三课时教学目标：通过调查校园公共设施活动及宣传活动，收集相关意见，制作校园公共设施模型。教学过程：一、学习主题背景：学校的公共财产，公共设施是我们学习、生活的物质基础，每个人都

6、要爱护。二、提出活动主题：1、你们学校的公共设施有哪些？它们的使用方法是怎样的？2、这些设施在使用时对环境、个人产生了什么影响？三、参考活动主题：1、校园公共设施的现状调查。2、收集关于校园公共设施的意见。3、关于某一公共设施改进的设想。第四课时教学目标：增强“爱我学校，美我学校”的意识，学会在日常的学习生活环境中发现问题，培养我们保护环境的意识。教学过程：一、了解活动建议：1、调查校园公共设施，认识常见的校园公共设施。2、填写校园公共设施调查表。3、进行爱护校园公共设施的宣传活动：（1）组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。（2）到校园里去观察、发展、体验。二、了解校园公共设施调查

7、案列：1、确定主题；2、制定计划3、开展活动；4、填写校园公共设施统计表。5、发出倡议。三、收集意见，设计改善校园公共设施。人与社会类——走进我的家乡第五课时教学目标：运用调查、采访、询问、观察等介绍家乡，让更多的人认识家乡、了解家乡。教学过程：一、提出活动主题：你的家乡有哪些农业、牧业、矿业或林业资源？有哪些旅游资源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？请与你们的小组合作，明确活动目标。二、参考活动主题：1、制作家乡名片2、我当家乡的“宣传员”三、活动准备：