北师大版三起2020年四年级英语上册Unit1Signs第1课时教案 .doc

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1、Unit1第1课时一、教学目标1．能利用插图读懂故事主要内容，理清故事主要情节。2．能在理解的基础上模仿故事人物对话。3．能说出警示标志的名称，如Don’twalk.Don’tlitter.Noswimming.Nosmoking.等。4．通过分析、判断故事中的人物行为，提升遵守公共场所行为规范的意识。 二、教学重点在插图的帮助下理解并朗读故事。三、教学难点指认、认读并在情景中使用警示语和指示语四、教具准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。教学卡片，人物面具。五、教学建议GetReady1．听做游戏教师说指令，学生做

2、动作，复习以前学过的动词。T:Walk!/Don'twalk!/Touchyournose!2．想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。T:Whatcan’twedointheEnglishclass?（2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。T:Don’trun.Nofood.（3）教师说指令，学生指标志或说标志。ListenandRead1．导入故事呈现故事第一幅插图，让学生看插图，说一说为什么Ken阻止Mocky，并猜一猜他3们将要去哪。T:Wherearethey

3、?WhydoesKenstopMocky?Wherearetheygoing?2．学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，将垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。（3）带领学生看插图3、5、

4、6，找出Mocky及朋友是如何对错误行为进行劝阻或提示的。（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。（5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。3．模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。（3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。（4）把学生分成小组或让学生独自练习朗读对话。（5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。LearntoSay1．呈现情

5、景（1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观展览时或在博物馆里不能做什么。（2）呈现LearntoSay的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。3（3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现Nocameras.2．学习词汇（1）播放对话，让学生指人物、模仿。（2）让学生想一想博物馆还可能看到哪钱瞥示牌或标志语，例如，Don’tlitter.Nosmoking.（3）引导学生思考在博物馆外可以见到哪些标志，呈现Nobikes.Noparking.等。教师示范，学生指读跟读。（4）教师读单词，让学生指认警示

6、标志和警示语。3．练习运用（1）教师放录音，让学生听对话，指相应的标志语。（2）学生两人一对，分角色练习对话。（3）通过插图创设情景，如呈现绿地的图片，教师模仿骑车的动作，让学生指出相应的警示标志，并劝阻。（4）教师设置场景，如教室或游泳池。学生两人一组选取相应的警示标志和警示语，然后做动作、表演、模仿对话。ListenandNumber（1）教师出示ListenandNumber中的六幅图。先引导学生看插图，预测听力内容，渗透听力策略的培养。（2）放录音，让学生完整地听一遍，并用手指相应图片。（3）放录音，让学生边听边给图片

7、排顺序。（4）再次播放录音，每次放一句。教师重复录音内容，让学生说出是哪一幅图，全班一起核对完成情况。3