多材料作文ppt课件.ppt

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1、语文作文讲评2014.9就是由多则具有相对独立性的单则材料组成一组材料的作文考查形式。一、明确“多材料作文”概念——了解考什么二、题型探究——知道怎么办多则材料作文常见的三种类型：1、相同型:多则材料的内涵有相同之处。　　2、相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。3、相对型:几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。例1、（2010课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的

2、环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。探究练习一：立意提示：三个小故事启发我们谈成才与环境。作文可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”“以环境做由头，人如何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手写作。方法探究：再找方法：【求同法】几项材料在形

3、式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性、相通性。审题时，先逐则分析各材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。先抓类型：相同型材料一　泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二　有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。（2011安徽模拟）审题分析：类型——相同型。共性分析：当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头

4、；生于忧患，死于安乐等。巩固练习：例2、下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。探究练习二：立意提示：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。“关联点”就是人生应树立怎样的价值观“相异点”是奉献还是索取。方法探究：先抓类型：相反型再找方法：【求异法】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点和关联

5、点，从相异点与关联点中求得作文立意所在，正反切入皆可立意。巩固练习：（2007·全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来

6、的时候，这位小女孩说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”【解析】关联点：是资助贫困学生相异点：第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。立意：1、在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。2、只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的价值。甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”乙听了不以为然地说：“在改革开放的天，

7、靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”例三审题分析：关联点：如何才能致富相异点：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。方法探究：先抓类型：相对型再找方法：【辩证分析法】这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出