幼儿个别化学习观察记录.doc

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1、幼儿个别化学习观察记录——2015学年度第二学期观察时间月日：班级观察者观察区域幼儿姓名观察方法自然观察【】介入式观察【】直接观察【】间接观察【】跟踪式观察【】持续式观察【】随机式观察【】目标式观察【】幼儿表现情感与态度行为（注明行为持续时间）分析与思考观察视角活动材料幼儿发展指向性：具体指向幼儿某一方面或几方面的发展【】学习态度兴趣高【】学习品质计划性【】专注性【】坚持性【】趣味性：引发幼儿积极愉悦的情绪，让幼儿体验“玩中学”的乐趣。【】生活习惯能有序取放【】能有序整理【】社会行为交往能力【】会协商【】有合作意识

2、和能力【】挑战性：与幼儿的生活经验、能力经验相匹配。【】认知水平幼儿经验水平较好【】认知风格有摆弄兴趣，无对应和联系的概念【】层次性：难易程度，不同水平的幼儿都获得发展。【】边摆弄边观察、比较、边思考、建立联系和对应。【】先观察思考，然后建立对应和联系，经验发展水平高【】