个别幼儿教育观察记录.doc

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1、个别幼儿教育观察记录导语：通过“档案”的整个建立过程，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿，增强教育的实效性。下面小编精心准备了个别幼儿教育观察记录，希望大家喜欢！篇一：个别幼儿教育观察记录观察目的儿童具体行为表现岩岩小朋友是我班最聪明的一个小女孩，无论在语言、数学和美术活动中，她的表现都非常棒，可是，我发现她在每次特色拉丁课上，永远都不愿照活动要求去做，甚至坐在位置上不愿动，表现的一点没有兴趣。分析与措施：分析：这个孩子的父母都是出租车司机，平时非常的忙碌，家境不是太好，父母对孩子要求严厉，过分要求她在学习

2、方面努力。措施：多与家长沟通，多方面培养孩子的兴趣。在特色拉丁《高人，矮人》课中，我扮演了一只漂亮的蝴蝶，进行蝴蝶找花游戏，小朋友们非常的感兴趣，于是我请岩岩小朋友来扮蝴蝶，我发现她对此产生了非常浓厚的兴趣，本次特色活动中，她能按老师的指令做相应的动作了，而且表现非常活跃。老师发现孩子的进步要及时的给予表扬和鼓励，让孩子通过拉丁带动其他方面的学习动力。效果：一段时间下来，这个孩子的兴趣有了一定的提高，但是还是需要继续观察和培养的。篇二：个别幼儿教育观察记录在学本领的时候,当别的幼儿在回答题目时，她和旁边的昊昊说起静静话来,我提示了她，她就

3、默不作声，在接下来的发问进程中,她也积极举手回答题目，但是对需要论述为何的题目，她说不太清楚，个别观察记录。第二个活动是美术活动《我的名片》,在欣赏讨论了各种名片以后，幼儿就开始自己设计名片，涵涵坐在任思琪的旁边，她看着任思琪画着爱心的漂亮的名片，她也这样画起来，我及时提示所有的幼儿，请按自己的想法来设计，比比看谁最有创意。等到完成作品时，涵涵的作品与任思琪的有众多雷同，只是任思琪在用色和绘画技能方面更胜一筹。涵涵平时的留意力不太集中，易受影响，在教育活动中也是,当她觉得和自己没有关系时，她就会与同伴说静静话。涵涵平日里很喜欢画画，但是也

4、是易受同伴影响，依葫芦画瓢,不利于其激起自己动脑筋，长此以往,致使她在论述事情的为何经常说不清自己思考的还不够。1o活动中发现涵涵的留意力不集中，善意的提示，并在接下来的活动给予其回答题目的机会，鼓励其主动、专心参与活动。2O请她回答一些需要论述为何的题目，鼓励她动脑思考，大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。3o在绘画活动中，发现她喜欢模仿同伴好的范例，缺少自己的创意，及时提示，但效果还不明显，需要多鼓励她的自信心，加强培养独立自主的意识和能力。