人教初中生物八上《第5单元第1章第4节鱼》word教案(7).pdf

《人教初中生物八上《第5单元第1章第4节鱼》word教案(7).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鱼一、教学目标1.说出无脊椎动物和脊椎动物的区别。2、概述鱼的主要特征。3.举例说明鱼与人类生活的关系。4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。二、教学重点和难点1、教学重点：鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系。2、教学难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。学习内容教师活动学生活动本节课题：导入新课：上课开始老师想考考大家的观察能力，你能否从动物的骨骼来猜猜这是哪种第一节：鱼生：观察动物的骨骼，总结动物？归纳脊椎动物与无脊椎动物播放课件，仔细观察它们的共同特征一、无脊椎动物的概念。以前学过的动物有这种特征

2、吗？与脊椎动物点出脊椎动物与无脊椎动物的概念通过骨骼激起学生的学习兴趣。师：我们再看这张图片，这是——鱼，我们在餐桌上会经常看到它，等我们吃完后会变成这个样子。那根据我们刚才的学习鱼是脊生思考回答——脊椎动物椎动物还是无脊椎动物？二、鱼的特征那今天我们就一起来探究鱼。鱼是脊椎动物激起学生求知的渴望。中种类最多的一个类群，占脊椎动物的一半以上。1、淡水鱼：出示课件，常见的淡水鱼很多，生看书，自己找出答案1、淡水鱼与海水“四大家鱼”,让生看课本20页思考它们能鱼否在同一水域养殖？不同鱼种的不同习性，学生的海水鱼：课件

3、出示常见种类。点出一些鱼种好奇心增强。特别的生活习性和形态特点。2、鱼的特征：师:鱼为什么能生活在水中，而人不能呢？它有哪些至关重要的特点？看课本22页第一生看书找出答案，课本上标自然段找出答案。出。师：鱼有哪些具体的形态结构特点能让它在水中游泳呼吸呢？请生看课本22—23页，完成学习任务一师：完成后小组间交流答案。师与生一起学习，先从鱼的外部形态特点来①身体分布与体生先自主学习找到答案，再相看。型互交流查漏补缺。出示课件图片，讲解鱼的分布，体型有什么特点，这样的体型有什么优势？请生思考答出。②体表师：通过图片观

4、察鱼的体表覆盖什么？让生摸一摸鱼的体表有什么感觉？生分组摸一摸鱼的体表，观察鱼的外部形态。师：鱼的运动器官是鳍，不同的鱼的运动方③运动系统式也不同，下面我们通过一段视频看一下多种多样的鱼的运动方式。看视频，了解不同的鱼在水中的运动。④呼吸师：鱼能在水中呼吸是非常重要的，它的呼吸器官是鳃，那鳃有什么特点呢？小组合作，观察鳃的特点，讨出示课件图片，看鳃的位置。论思考问题。看实验台上的鱼鳃，小组观察鳃的特点并思考问题：1、为什么是鲜红色？2、鳃丝为什么又多又细？3、水流入鱼口后从什么地方流出？看视频，加深理解。通过视频

5、解决口与鳃盖后缘交替张合的问题。4、流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？根据人的呼吸，理解鱼的气体交换的过程。知识延伸师：根据我们以上的学习，你能不能解答鱼离开水后为什么会死亡呢？师提问多个学生，让其发表意见。并做演示生小组讨论，各抒己见实验，毛笔在水中与离开水的区别，帮助学生理解其原因。师板书一一总结其特征判断鱼与非鱼师：以上这些就是鱼的主要特征，那你能不生看课件图片，判断鱼与非能根据鱼的特征判断一下以下动物是否是鱼。鱼。三、鱼与人类的师：看课本23页，完成学习任务二。看书，自主学习。大胆发表意关系

6、见让生各抒己见系统总结最后用你自己习惯的方式将本节课的内容总生展示，各抒己见结在你的学案上。第一章动物的主要类群（学案）第四节鱼学习目标：1、了解动物的分类。2、描述水生动物适于水中生活的特点。3、概括鱼类主要特征。4、了解水中生活的其他动物。关注鱼与人类生活的关系。学习重点：描述水生动物适于水中生活的特点。学习任务一：鱼的主要特征通过观察及课本P22--23页相关文字，完成下列观察提纲:1、鱼适于水中生活的两个特点是：⑴________________________________。⑵____________

7、____________________。2、鱼的结构特点：⑴、身体分布及体型：鱼的身体分________、________和________三部分，通常________偏扁，大多呈________型，这样的体型有利于_______________________________________。⑵、体表：鱼的体表常常有______覆盖，鳞片的表面有滑滑的______，起____________作用。⑶、运动系统：鱼的_______能支撑整个身体，两侧附着有发达的________，对_______起着重要作用。鱼

8、在水中通过_____________________的摆动以及_______的协调作用游泳。⑷、呼吸：鱼用_______呼吸，其主要部分是_______，鳃丝中密布____________。当鱼的_______和_______交替张合时，水从口流进，从鳃盖后缘排除，在此过程中，水里的_______进入毛细血管，血液中的_______从毛细血管伸出，完成气体交换。学习任务二