人教部编初中语文八年级下册第3单元单元过关卷.pdf

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1、第三单元过关卷时间：100分钟满分：12020一、积累与运用(35分)1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是()(3分)A．语云(yù)垂髫(tiáo)遂迷(suì)悄怆(chuàng)．．．．B．俶．尔(shū)清冽．(liè)为坻．(chí)椎髻．(jì)C．佁然(yǐ)多髯(rǎn)一楫(jí)翕忽(xī)．．．．D．好逑(qiú)窈窕(yáo)溯洄(sù)雎鸠(jū)．．．．2．下列句中加点词解释有误的一项是()(3分)A．余人各复延．至其家(邀请)B．神情与苏、黄不属．．(不相类似)C．隶而从者，崔氏二小生(作为仆役)．D．左右流．之(捞取)3．找出下列句中

2、的通假字并解释。(3分)(1)便要还家，设酒杀鸡作食“______同”“______，意为”__________________________________________。(2)左手倚一衡木“______同”“______，意为”__________________________________________。(3)卧右膝，诎右臂支船“______同”“______，意为”__________________________________________。4．下列句中加点词的意义相同的一项是()(3分)A．不足为．外人道也中峨冠而多髯者为．东坡B．全石以为底

3、以其境过清．．C．佁然．不动怡然．自乐D．见渔人，乃大惊乃不知有汉．．5．下列句中加点的词不是古今异义词的一项是()(3分)A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉．．B．乃不知有汉，无论魏晋．．C．隶而从者，崔氏二小生．．D．窈窕淑女，君子好逑．．第1页共10页6．下列说法不正确的一项是()(3分)A．《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。B．《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情画意的山水游记，表现了作者在寂寞处境中的自我调节、豁达乐观的人生态度。C．“记”是一种文体。《核舟记》一文表现了明代“奇巧人”王叔远精湛的雕刻技

4、艺。核舟表现的主题是“盖大苏泛赤壁云”。D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。7．默写填空。(7分)(1)____________，白露为霜。所谓伊人，____________。(《蒹葭》)(2)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，____________。(《关雎》)(3)陶渊明的《桃花源记》中，表现桃花源人热情待客的句子是：______________________________。(写出一句即可)(4)《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：____________________

5、，____________________。8．口语交际及综合性学习。(10分)材料1河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声⋯⋯时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料2国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(2分)(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民

6、族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。(2分)第2页共10页(3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。(3分)(4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。(3分)二、阅读探究(35分)(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。9．这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？(2分)10．

7、这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？(2分)第3页共10页(二)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)①与子俨等疏(节选)【东晋】陶渊明②疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每③役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、④管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋⑤⑥⑦时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能