江西省高中生物第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构导名师制作优质学案(无答案)新人教版必修3.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.1《生态系统的结构》导学提纲班级：组名：姓名：使用时间：_______【学习目标】——导1、概述生态系统的概念、类型2、掌握生态系统的成分及各成分之间的关系（重难点）3、学会运用食物链和食物网（重难点）一、基础梳理——思1．生态系统的概念：。地球上最大的生态系统是，它包括。2.生态系统由哪些类型？3.组成生态系统的成分：主要种类作用主要指，还包把太阳能转变成，是生产者括。生态系统的。主要指，还包将有机物转化为，加

2、消费者括。快；帮助和种子传播将动植物遗体残骸和动物的排遗物分解者主要指。分解成。非生物物包括。为生物群落提供物质和能量质合能量4.食物链和食物网：(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于而形成的一种联系。②特点：为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过个环节。(2)食物网-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯①概念：生态系统中许多食物链连接成的复杂营养结构。②特征：如果某种生物减少或消失，它在上的位置可能会由其他生物来取代

3、。(3)意义①生态系统和的渠道。②生态系统保持的重要条件，越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力。二、合作探究——议、展、评探究一：下列说法是否正确，并举例说明。1、动物都是消费者（）2、植物都是生产者（）3、生产者都是植物（）4、细菌就是分解者（）探究二：完善下面的关于生态系统各组成成分之间关系图1，并结合图2思考判断四种组成成分的技巧有哪些？探究三：1.此食物网中由食物链条。2.此食物链中，占两个营养级的生物有_______,鹰占有___________4个营养级.3.青蛙与鸟是_________关系.蛙与蛇是

4、________关系.蛇与猫头鹰的关系是________________________.4.蛙大量死亡后,吃虫鸟的数量________，蜘蛛、食草昆虫的数量____________鼠的数量__________。-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、自我检测——检1.（多选）下列各级生物中，全部属于生产者的是（）A．水稻、海带B．蘑菇、葫芦藓C．酵母菌、地衣D．仙人掌、硝化细菌2.在如图所示食物网中，若青蛙突然减少，则其他生物会如何变化？-3-