高一数学教案：根式2.pdf

《高一数学教案：根式2.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：2.5.1指数-根式教学目的：1．掌握根式的概念和性质，并能熟练应用于相关计算中2．培养培养观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、化归转化能力；教学重点：根式的概念性质教学难点：根式的概念授课类型：新授课课时安排：1课时教具：多媒体、实物投影仪教材分析：指数函数是基本初等函数之一，应用非常广泛它是在本章学习完函数概念和两个基本性质之后较为系统地研究的第一个初等函数为了学习指数函数应该将初中学过的指数概念进行扩展，初中代数中学习了正整数指数、零指数和负整数指数的概念和运算性质本节在此基础上学习的运算性质为下一节学习分数指数幂概念和性质做准备教学过程：一、复习引入：1．整数指数

2、幂的概念naaaaa(nN*)n个a0n1a1(a0)a(a0,nN*)na2．运算性质：mnmnaaa(m,nZ)mnmn(a)a(m,nZ)nnn(ab)ab(nZ)3．注意mnmnmnmnmn①aa可看作aa∴aa=aa=anannnannna②()可看作ab∴()=ab=nbbb二、讲解新课：1．根式：⑴计算（可用计算器）第1页共4页2①3=9，则3是9的平方根；3②(5)=－125，则－5是－125的立方根；4③若6=1296，则6是1296的4次方根；5④3.7=693.43957，则3.7是693.43957的5次方根.⑵定义：n一般地，若xa(n1,nN*)则x叫

3、做a的n次方根na叫做根式，n叫做根指数，a叫做被开方数356例如，27的3次方根表示为27，-32的5次方根表示为32，a的3364次方根表示为a；16的4次方根表示为16，即16的4次方根有44两个，一个是16，另一个是-16，它们绝对值相等而符号相反.⑶性质：①当n为奇数时：正数的n次方根为正数，负数的n次方根为负数n记作：xa②当n为偶数时，正数的n次方根有两个（互为相反数）n记作：xa③负数没有偶次方根，④0的任何次方根为0n4注：当a0时，a0，表示算术根，所以类似16=2的写法是错误的.⑷常用公式根据n次方根的定义，易得到以下三组常用公式：nn3355①当n为任意正

4、整数时，(a)=a.例如，(27)=27，(32)=-32.a(a0)nnnn②当n为奇数时，a=a；当n为偶数时，a=

5、a

6、=.a(a0)3355442例如，(2)=-2，2=2；3=3，(3)=

7、-3

8、=3.第2页共4页npmpnm⑶根式的基本性质：aa，（a0）.623注意，⑶中的a0十分重要，无此条件则公式不成立.例如(8)8.用语言叙述上面三个公式：⑴非负实数a的n次方根的n次幂是它本身.⑵n为奇数时，实数a的n次幂的n次方根是a本身；n为偶数时，实数a的n次幂的n次方根是a的绝对值.⑶若一个根式(算术根)的被开方数是一个非负实数的幂，那么这个根式的根指数和被开方数的指

9、数都乘以或者除以同一个正整数，根式的值不变.三、讲解例题：例1（课本第71页例1）求值33①(8)=-8；2②(10)=

10、-10

11、=10；③44(3)=

12、3

13、=3；2④(ab)(ab)=

14、a-b

15、=a-b.去掉‘a>b’结果如何？例2求值：(1)526743642;36(2)231.512分析：（1）题需把各项被开方数变为完全平方形式，然后再利用根式运算性质；解：(1)526743642222222(3)23?2(2)2223(3)2222(2)222((32))(23)(22)

16、32

17、

18、23

19、

20、22

21、3223(22)22注意：此题开方后先带上绝对值，然后根据正负去掉绝对值符号。

22、第3页共4页36(2)231.512362＝233232263362＝23623222332＝2632322＝236四、练习：五、小结本节课学习了以下内容：1．根式的概念；2．根式的运算性质：nn①当n为任意正整数时，(a)=a.nnnna(a0)②当n为奇数时，a=a；当n为偶数时，a=

23、a

24、=.a(a0)npmpnm⑶根式的基本性质：aa，（a0）.六、课后作业：七、板书设计（略）八、课后记：第4页共4页