房屋第2篇第1章建筑平面功能分析和平面组合设计ppt课件.ppt

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1、第二章建筑平面的功能分析和平面组合设计本章提要本章内容包括建筑平面设计的内容，主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。以上内容以大量性民用建筑为主，论述了平面设计一般原理和方法，在分析过程中，着重于建筑的共性，运用一般性的原理阐明民用建筑中平面设计的普遍性和规律性的问题。学习本章时要总结其规律，灵活运用，勤于观察与思考，不断地实践，这是搞好民用建筑方案设计非常重要的基础。各种类型的民用建筑,从组成平面各部分面积的使用性质来分析,主要可以归纳为两类:使用部分交通联系部分一幢建筑物的平

2、、立、剖面图,是这幢建筑物在不同方向的外形及剖切面的投影,这几个面之间是有机联系的,平、立、剖面综合在一起,表达一幢建筑三度空间的整体。图2-1是住宅单元平面面积的各组成部分示意第一节使用部分的平面设计第二节交通联系部分的平面设计第三节建筑平面的组合设计第一节使用部分的平面设计使用房间的分类和设计要求使用房间的面积、形状和尺寸门窗在房间平面中的布置辅助房间的平面设计一、使用房间的分类和设计要求从使用房间的功能要求来分类,主要有:生活用房间:住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所的卧室等；工作、学习用的房间：各类建筑中

3、的办公室、值班室,学校中的教室、实验室等；公共活动房间：商场的营业厅,剧院、电影院的观众厅、休息厅等；生活、工作和学习用的房间要求安静,少干扰,由于人们在其中停留的时间相对地较长,因此希望能有较好的朝向。例如：住宅、学校、图书馆、幼儿园、疗养院等公共活动房间的主要特点是人流比较集中,通常进出频繁,因此室内人们活动和通行面积的组织比较重要,特别是人流的疏散问题较为突出。例如：火车站、商场、电影院、体育馆等使用房间的分类,有助于平面组合中对不同房间进行分组和功能分区。例如：医院、办公楼等对使用房间平面设计的要求主要有:(1

4、)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求;(2)门窗的大小和位置,应考虑房间的出入方便,疏散安全,采光通风良好;(3)房间的构成应使结构构造布置合理,施工方便,也要有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准;(4)室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部,要考虑人们的使用和审美要求。与建筑物使用空间的平面形状有关的因素该空间中设备和家具的数量以及布置方式使用者在该空间中的活动方式采光、通风及热工、声学、消防等方面的综合要求二、使用房间的面积、形状和尺寸（一）房间的面积（二）房间平面

5、形状和尺寸（一）房间的面积使用房间面积的大小,主要是由房间内部活动特点、使用人数的多少、家具设备的多少等因素决定的；例如住宅的起居室、卧室、面积相对较小；剧院、电影院的观众厅,除了人多、座椅多外,还要考虑人流迅速疏散的要求,所需的面积就大;又如室内游泳池和健身房,由于使用活动的特点,要求有较大的面积。为了深入分析房间内部的使用要求,我们把一个房间内部的面积,根据它们的使用特点分为以下几个部分：(1)家具或设备所占面积；(2)人们在室内的使用活动面积（包括使用家具及设备时,近旁所需的面积）；(3)房间内部的交通面积。我国

6、成年男子和女子的平均高度分别为1670mm和1560mm,人体尺度和人体活动所需的空间尺度如图1-5所示。图2-3为教室、卧室以及商店营业厅中,人们使用各种家具时,家具近旁必要的尺寸举例。图2-2a、b分别是学校中一个教室和住宅中一间卧室和室内使用面积分析示意。实际情况,室内使用面积和室内交通面积也可能有重合或互换,但是这并不影响对使用房间面积的基本确定。图2-2教室及卧室中室内使用面积分析示意在实际设计工作中,国家或所在地区设计的主管部门,对住宅、学校、商店、医院、剧院等各种类型的建筑物,通过大量调查研究和设计资料的

7、积累,结合我国经济条件和各地具体情况,编制出一系列面积定额指标,用以控制各类建筑中使用面积的限额,并作为确定房间使用面积的依据。上海市教育局对中小学部分房间面积定额的参考指标教室：6-6.6X9米1.1-1.2平方米/学生45-50人/班具体进行设计时,在已有面积定额的基础上,仍然需要分析各类房间中家具布置、人们的活动和通行情况,深入分析房间内部的使用要求,方能确定各类房间合理的平面形状和尺寸,或对同类使用性质的房间进行合理的分间。（二）房间平面形状和尺寸初步确定了使用房间面积的大小以后,还需要进一步确定房间平面的形状

8、和具体尺寸。房间平面的形状和尺寸,主要是由室内使用活动的特点,家具布置方式,以及采光、通风、音响等要求所决定的。在满足使用要求的同时,构成房间的技术经济条件,以及人们对室内空间的观感,也是确定房间平面形状和尺寸的重要因素。图2-450座矩形平面教室的布置仅从视、听要求考虑,教室平面形状的几种可能性确定教室平面形状和尺寸的因素,除了