整式的加减复习课ppt课件.ppt

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1、基本信息学科英语年级四年级教学形式讨论教师龚开华单位贵州省铜仁市第八小学课题名称湘少版四年级下册Unit10Howmuchistheapple?学情分析四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。不过对生活中能用英语表达的有关“吃的、用的、玩的”物体名称也已有一定的积累，对食物、水果的表达不陌生。实践也表明，学生非常喜欢说。“Howmuchistheapple?”这个话题是对“Ilike...”这个话题的升华，他们会觉得此话题易说、有话说。只要把握好他们的学习情感和认知趋势，相信会有事半功

2、倍的效果。但由于学生的基础掌握不够牢固，学生在运用过程中会有更大难度，在教学过程中要给学生提供更多的操练机会。教学目标知识目标：1.听懂、会说howmuch,onepound,oneyuan,onedollar,alollipop;2.能听懂、会说本课对话;3.能用“Howmuchis…?”询问物品价格，并用“It's…”对该询问做出回答。能力目标：1.学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。2.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。3.灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。情感态度与价值观：

3、培养学生认识钱的价值，心怀感恩，正确对待金钱；培养学生的合作精神及应用英语的能力，提高学习英语的兴趣。教学过程Step1Warmingup1.SingEnglishsong（数字英语歌）：2.Freetalk.T:Hi!Goodmorning!boysandgirls.I’mMissGong.I’mhappytobeyourteachertoday.Nicetomeetyou!Step2Lead----in.师出示一个magicbox，（T：Look,It’samagicbox.What’sinit?Canyouguess?）教师拿着box走

4、到学生中间，依次叫学生从盒子中摸出一样物品，并说出它的英文名称。复习已学过的单词（文具、水果、食物等）。2.学习新单词，随机导入课题。（利用学生摸到的苹果）：T:Howmuchistheapple?师帮助回答：It’s...3.认识人民币。用幻灯片展示物品价格（钢笔、文具盒），由教师示范提问，操练对话。利用火腿肠的价格，引导学生认识dollar，教读单词，掌握用法，（出示玩具图片）操练用法。4.利用面包的价格认识英镑。学习pound，操练句型，掌握用法。（课件）5.巩固所学新单词。6.Guessinggame(课件出示)教师将出示各种标有价钱

5、的物品，让学生猜一猜物品的价格，猜对的同学将得到该物品。[设计意图]让学生竟相猜价格，在游戏中巩固所学内容，提高学生积极性.7.生生俩人一组利用所给的实物做问答练习。8.抽几组同学到黑板前表演。9.Chant（课件）Step3Text1.T:Doyoustillremember?Whoisthisboy?WhereisPeter?Let’slistentothetape:WhatdidPeterbuy?2.ListentothetapeAndreadloudly,thenanswerthequestion:（课件出示，指名回答）3.（课件）再

6、听磁带，跟读，Readtogether。4.分组、分角色朗读（同学之间互相帮助）Step4Consolidation（巩固和拓展）（情景创设）观看(汶川地震图片)T:Now，Chidren’sDayiscoming.Theyhavenofood.Theyhavenoclothes.Theyevenhavenopencils,erasersorpencil-boxes.let’sbuysomegiftsforthem.Ok?Let’sgoshopping!（设计意图）（通过逛“超市”这样一项活动，让学生在真实的情景中，迁移知识、运用知识、激发学

7、生的创造性思维，同时也培养学生分工协作、表演交际的能力。）Step5Sumup板书设计Unit10Howmuchistheapple?apple?Howmuchisthelollipop?orange?oneyuanIt’stwodollarsthreepounds作业或预习HomeworkReadthetextandcopythenewwords.自我评价这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。活

8、动特点有以下几方面：1、用magicbox引入课堂，唤起学生的好奇心，让学生自己动手摸摸，激起学生的学习兴趣。2、读与活动相结合，避免了语言操练的单调。通过分组问答