欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58776756
大小:57.11 KB
页数:4页
时间:2020-09-29
《一年级上册语文教案-我们学拼音gkhjqx长春版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我们学拼音gkhjqx》教学设计教学目标1.读准ɡ、k、h、j、q、x等6个声母的音,读准音,记住形,会书写。2.学会拼读三拼音的拼读方法;掌握j、q、x与ü相拼时,ü上两点省写的规则。3.学习四个生字“荷”、“花”、“气”、“洗”。4.在观察画面,认识事物的过程中,激发学习汉语拼音的兴趣。教学重难点ɡ、k、h、j、q、x等的发音及韵母的拼读。教学准备:1.配合学习ɡ、k、h、j、q、x等发音的录音带;ɡ、k、h、j、q、x等的字母卡片。2.多媒体课件。3.生字、生词卡片。4.本课的情境图。教学课时2课时。基础知识生大写音节结构部首字
2、义组词字字母荷héH上下草字头即莲。荷花荷叶碧荷草字头种子植物的有性生殖器官,有各种的形状和颜花huāH上下花朵红花花样色,一般花谢后结成果实。供观赏的植物。撇没有一定的形气qìQ上下状、体积,能自气球大气空气由流动的物体。洗xǐX左右三点水用水去掉污垢。洗手冲洗洗衣服教学资料ɡ、k、h、j、q、x等的发音方法发ɡ时,舌根抬起,顶住软腭,然后突然放开,较弱的气流冲出来,发出又轻又短的音。发k时,跟发ɡ大体相同,只是冲出的气流比较强。发h时,舌根靠近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出来。发j时,舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后稍微放松一点,形
3、成窄缝,让微小气流从缝中挤出来。发q时,发音动作和j基本相同,只是由窄缝里挤出来的气流较强。发x时,舌面向前,向上,接近硬腭前端,气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来。ɡ、k、h是由舌根抵住或接近软腭形成的音,叫舌根音。j、q、x的发音部位都是舌面和硬腭,叫舌面音。教学流程:第一课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、创设情境,1.听老师讲故事,把手中的卡导入新课。片放在哪儿好?激发学生观2.哪位同学愿意到前面贴字母学生贴卡片。[来源:Zxxk.Com]察力。卡片,说说为什么贴在这,读说理由,读出声母。一读。其他同学纠正。3.看放大的图:图
4、上的“鸽”字和ɡ相似,仔细听,你发现了什么?二者的发音相同,你们学生分小组自学声看,鸽子嘴上的柳条就像字母ɡ母。一样,这样我记住了它的字形和字音了。巩固学习方教师范读。学生汇报,其他法。4声母ɡ和韵母e碰在一起组成同学纠正。的音节,谁来试一试拼读四个把学生放在主声调?[来源:学§科§网]体的地位,让5.指名拼读,教师指导后全班学生经历学习齐读。的过程。6.请大家按照学习ɡ的方法自[来源:学.科.网Z.X.X.K]学其他字母。7.汇报学习情况。你想先研究哪个声母?二、游戏激趣,说图意。激发学习兴及时巩固。指导读音。趣,体验成功。拼读音节。
5、识记字形。1.“摘苹果”游戏,练习拼读指名让学生到前音节。教师重点指导三拼音节面摘苹果,并领大家一、诵读儿歌,的拼读方法。拼读。培养识字能认识生字“荷”2.摘到苹果的同学可以做小老学生小组检查拼力。“花”“气”师,检查本组的同学,好的可读情况。“洗”。以发给聪明果。读词语,找出生字。给生字扩词。灵活调整学习四、综合实践,开火车读。内容。促使学课外延伸。生认识所学知识的价值,产教师用电脑以不同的形式生学习兴趣。展示相关的词语、句子及单个课下实践活动。字。把今天学习的字母和生字,可以向爸爸、妈妈讲,也可以配上精美的画面。老师把优秀的作品展示
6、给同学们。第二课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、指导j、q、1.教师出示声母卡片并和图相以小组为单位练习拼便于学生形象x发音。对照,教发音。读。地掌握。2.联想记形:j,一只公鸡头顶气球;q,一只带线的气球;x,西瓜或乘号。3.读字母卡片。4.标调规则:反复练习省写两点的j、q、x,小淘气,[来源:学.科.网]标调原则。见到雨(ü)点就擦去。5.拼读练习。j___i___jiq___i___qix___i___xi6.你发现了什么?[来源:学§科§网Z§X§X§K]二、指导书写。观察字母在四线格中的位置,学生先观察,后书写。巩固新
7、知识。分析怎样能把字母写漂亮。j的写法特别,是唯一一个占讲出自己的记忆方满三格的字母。法,互相交流。学生书写,写得好的由教师及时展示给其他同学。
此文档下载收益归作者所有