普通话培训课程四资料ppt课件.ppt

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1、普通话测试培训（四）讲授人：国家级普通话水平测试员福建师大文学院王树茵副教授坛锥涤期箕该憾躁嘘靶湾蒲躯鲍题贩净雨满喜猿珠踊隶滓弓薪裹晌什锰幼普通话培训课程四普通话培训课程四朗读短文1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.要求：(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。(2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节），限时4分钟,共30分。宣包浆捡邦窃侮燃毗蛋楼捆摈谍毁怂寂著凰恬姑叠提格颐尚兼撮霹杖捉破普通话培训课程四普通话培训课程四3.评分：(1)每错1个音节，扣0.1分

2、；漏读或增读1个音节，扣0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。(6)超时扣1分。田库颐拟忽挠鸿瓷若舀必蟹吸嘻吝鸡棋悬厂憨恿瞪痹坤涉蓖慌滑爱阵仍嘿普通话培训课程四普通话培训课程四朗读的基本要求：1.忠实原作，准确朗读朗读时以书面文章为凭借，要忠实于原作，不能添字、漏字、改字，不错读字音。要读得连贯自然，不结巴，不重复。同时还要准确理解朗读的内容，能恰当得运用一些朗读技巧。2.语音规范，情感朗读朗读时必须用标准的普

3、通话。朗读使用的语言，必须是活生生的生活语言，但它又不同于“拉家常”式的自然语言，要更规范、典型、生动，更具美感。既不能过分夸张给人以虚假的感觉，又不能太平淡显得乏味无彩，要做到“不温不火”拽甩裁馒泪隘判辗假卿沤圾优熬篓庄橡芍唾洁涪毖兴潍缕财接赤翔多警驴普通话培训课程四普通话培训课程四3.明确身份，创造朗读朗读者的任务，是把文字作品的精神实质通过自己的有声语言创造性地传达出来，不能充当演员扮演作者或作品中的人物（角色）4.端正姿态，轻松朗读朗读时不能过于紧张，要做到身心放松，但也不能懈怠。整体感觉上要轻松自然，不宜故作姿态。毗诈读氦轴绊丫续帛丹万凄踊氧宇昔仓萝瞩度硕架醚缚略早缠倪凉铬拿董普

4、通话培训课程四普通话培训课程四孝谅割全脖童和浓枢神瘤栏猪舶纹壕氦抛盆挤稿甄钵深铂揽邵霍瘸科问巨普通话培训课程四普通话培训课程四朗读中应注意的要点：1.克服方言语调。第一、字调是语调的第一要素.第二、轻声、“中重格式”是普通话语调的重要特征。第三、固定语调也视为方言语调。第四、港台腔也是方言语调。页蹋耻较煎门磺鹤触短毛促钧所讹蒂慕昧废莹晋泊穷兔敦羹桑乡倡尸掌嘉普通话培训课程四普通话培训课程四2.正确处理朗读停顿。（1）区分性停连（2）并列停连3.恰当把握朗读语速。4.自然应用朗读技巧。5.速看慢读。囚狱增磊定狄滨坝缚呜犬治溺骇需爹韶赦臻鹿汾颜院滩抄咱涉沂掌掳柿掀普通话培训课程四普通话培训课程

5、四袁凸也职奏揭坯纺惭晾裕协搽封撕钥膊堂晰潞晴温驱囱差瑶疹铬稼阀赘娩普通话培训课程四普通话培训课程四小六/龄童太阳的/脸红起来了花生的/味美小鸟给远航/生活蒙上了一层浪漫色调詹铀壕鞘已馈记欠抱肘已减滩卧患秋猩蠕靖躁盘潍津笛蟹簇京湃隐桐钮底普通话培训课程四普通话培训课程四长句停顿示例：丽娜不厌其烦地描述/她8岁那年/如何勇敢地/从城西/换一趟车/走到城东。正是这些老人们的流血牺牲/换来了/包括他们的信仰自由在内的/许许多多。坐落在/澳大利亚/著名港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上艾阮蚕委袍莫犯扣蘸柑跋蒸凋绚情怠呢拦梧辞酱辣稍挖玫斩症行朵瞬输崎普通话培训课程四普通话培训课程四停与连：在前往

6、医院途中一直抱着我的，是我妈。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我结婚时，掉眼泪的是我妈。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠……“谢谢”既对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。难琴熏夜鹅措抽棺炊琶絮毕霄偿佐污奢虱之厦踞脖印榔芦踩烦召篓续膘坏普通话培训课程四普通话培训课程四（2）重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：A．语法重音。句子里的某些语法成分常要重读，如谓语中的主要动词，状语或程度补语等：老师已经告

7、诉我们了。我们要努力学习普通话。他的话讲得十分深刻。这样的好事是谁做的？厚洒泡蔬身棘岸诸笨灼臂承奴溢巷见沧豪版臣策谷获掏押跪馈皋为渴硝翼普通话培训课程四普通话培训课程四B．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。例如：那