六年级上数学教案-分数乘整数1西师大版2014秋.pdf

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1、光亚学校2014秋期六年级数学学科导学案课题：分数乘整数课型：自研+展示执笔教师：禹定转董潜波审核：邢庆春日期：学习目标：1.知道分数乘整数的意义。2.，掌握分数乘整数的计算方法3.能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算学习重点：1.理解分数乘整数的意义2.掌握分数乘整数的计算方法。流程学习方法及规则知识链接随堂笔记一、独学环节（10分钟）自学教材P2问题1。同分母分数的加法法问题1.课本问题1，自主独立学习.则：同分母分数相加，1111把自己的疑问或收分母不变，分子相加。5555获记录下来。这几个加数有什么特点？规则：组长、组员互相监督

2、，严禁交用以前学习的分数加法法则相加头接耳，互相抄袭。结果为：由5+5+5+5=5×4，你想到了什么？1111由此，写成乘法形式为5555整数乘法的意义：求1111几个相同加数的和的=×5555简便运算。问题2：根据问题1，尝试总结分数乘整数的意义[来源学科网]二、对学、群学、小展环节（15分组长主持，对子或钟）同组交流，把你们问题3、由11114；的发现或不懂地记[来源:Z+xx+k.Com]55555录下来。111114；所以5555514[来源:Z.xx.k.Com]4=。同学们想55想看，计算过程是怎样的？请把它补充完整。由此，可以发现分数

3、乘整数的计算法则为：试一试：根据问题3的发现，请计算：41最简分数：分子、分122358母只有公因数1的分4数，或者说分子和分33=9母互质的分数，叫做3最简分数。来源:Zxxk.Com]42=8问题4：（3）、（4）小题你是如何计算的？你又有何发现？分数乘整数可以看成是分数乘分数吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]三、大展环节（10分钟）1.行政大组长抽签问题3、4：决定要展示的内容。2.根据要展示的内容合理分配展示人员。3.展示要有激情。4.形成班级PK氛围。四、答疑解惑环节（5分钟）根据独学、对学、展示环节出现的问题，及时评价点拨。五、强化

4、巩固环节（5分钟）必做1.计算5211226973234498331586541035728356六、总结提升环节（学生写收获，教师写反思）