六年级下册数学教案-总复习解决问题的策略∣北师大版(2014秋).pdf

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1、解决问题的策略教材第108～109页内容。1．结合具体情景梳理解决问题的策略和方法，如通过画图、列表、猜想与尝试，从特例开始寻找规律等。2．能尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。结合具体情景体会用多种策略解决问题的重要性，并能灵活运用策略解决实际问题。一、复习导入师：同学们回忆一下我们前面学过了哪些解决问题的策略？怎样选择最佳的策略来解决问题？学生思考，有的学生可能答不出来。师：今天我们就来总结一下常用的解决问题的策略。[来源:学§科§网]二、基础复习(一)画图。1．课件出示教材第1

2、08页第1题第(1)小题“星期五菜谱”。(1)淘气想挑选含有一个荤菜和一个素菜的盒饭，一共有几种搭配方法？请同学们用自己喜欢的方法来搭配。(2)指名汇报。引导学生回答：用画图的方法来搭配，如果有学生用的不是画图的方法，可把学生的方法与画图法比较，让学生感受到用画图的方法解决搭配问题的好处。2．用画图法帮助我们直观理解。课件出示“数的认识”“数的运算”“变化的量之间的关系”的情境图。[来源:学_科_网Z_X_X_K]学生看图，小组内交流自己的想法，指名学生汇报。3．课件出示教材第108页第1题第(3)小题。(1)引导学生读懂题意

3、，分析数量关系。(2)说一说用画图法解决问题的好处。结合学生的回答，归纳小结：用画图法有助于我们对问题的直观理解，也有利于帮助我们找到解决问题的思路，更有利于帮助我们解决问题。(二)列表。1．课件出示教材第109页第2题第(1)小题。(1)引导学生理解题意，在教材的表格中记录信息，并进行推理。(2)学生汇报结果。教师根据学生的汇报总结：从表格中我们可以清晰地推理出淘气是足球小组的，笑笑是电脑小组的，奇思是航模小组的。2．课件出示教材第109页第2题第(2)小题。[来源:Z。xx。k.Com]要求学生观察表格，说一说妙想10岁前

4、体重是如何随年龄增长而变化的。指名汇报。[来源:学,科,网Z,X,X,K]3．师：从上面两个表格可以看出，列表解决问题有什么作用？引导学生小结：列表可以帮助我们整理信息，进行推理；也有利于我们分析两个量之间的关系，寻找规律。(三)猜想与尝试。1．师出示教材第109页“鸡兔同笼”。引导学生读题，明确题意，说说解题方法，指名学生汇报。2．出示教材第109页“长方体、正方体、和圆柱”图师：谁能说说长方体和正方体的体积，是同一计算公式吗？师：圆柱的体积是不是也可以用V＝Sh进行计算？请你验证猜想是否成立。引导学生将圆柱转化成长方体，再

5、推导圆柱的体积公式。(四)从特例寻找规律。课件出示教材第109页第4题。1．提出要求：请同学们认真读题并思考，从表格中寻找解题规律。2．指名汇报。师根据学生汇报小结：从表中可以发现，当有n人参加比赛时，就会有1＋2＋3＋⋯⋯＋(n－1)场比赛。[来源:学科网ZXXK]三、课堂小结通过本节课的复习，你掌握了几种解决问题的策略，能运用这些策略解决问题吗？解决问题的策略画图、列表、猜想与尝试从特例寻找规律