四年级上册数学教案-2.6《三位数除以两位数的笔算(五入调商)》｜苏教版(2014秋).pdf

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1、课时教学设计首页（试用）授课时间:年月日三位数除以两位数第几课题课型新授课9（五入调商）课时课时在计算的过程中，探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并教能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。学在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养目克服困难的意志。标在实际问题的解决中进一步体会感受到计算的作用。（三维）教学重点能学会用五入的方法试商后进行调商。与难点教学讲解法、讨论法、发现法、探究法方法运用实物投影仪辅助教学与手段[来源:Zxxk.Com]这部分内容是在学

2、生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一使步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。在笔算除法中，试用商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用教“五入”法试商时，初商可能偏小，这时初商需要调大。材[来源学。科。网]的构想太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充课堂变化及处理教师行为学生行为（活动）主要环节的效果一、复习铺垫1．下面各题的积最接近哪个数？52×779×491×568×6学生估算集体订正2．计算下面各题884÷74290÷32学生

3、列竖式计算225÷51指名板演二学习新课呈现情境图，你们看，四（2）班同学也来借书了，他们班有36人，一共借了252本。谁能提出一个数学问题？（1）学生提出数学问题（平均每人能借到多少本呢？）三、小组交流（2）独立列式，并尝试计算。1.说说你在试商的过程中发现了什么问题？2.为什么会出现这样的问题？你学生小组交流，汇报结论们是怎样解决的？3.正确的商应该是几？4.三位数除以两位数的除法可以怎样调商？5.课本第19页“练一练”，学生独立完成集体交流。6.教师小结：用“五入”法把除数看成整十数试商，除数变大了

4、，初商就可能偏小，初商偏小应该将商调大后再计算。板书：除数个位“五入”---除商可能偏小---把初商调大再试。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充课堂变化及处理教师行为学生行为（活动）主要环节的效果四、1.练习四第5题学生算一算比一比2..练习四第6题学生找错，并改正五、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）当堂检测设计☆补充设计☆1．计算并验算。198÷28634÷79216÷36524÷872．说出下面各题的商是几位数，

5、最高位可能是几？612÷18224÷56552÷18186÷56作业设计[来源学_科_网]一、口算下列各题15×614×437×236÷390÷656÷436÷1290÷1556÷1474÷3784÷2115×6二、列竖式计算并验算[来源:Z,xx,k.Com]182÷26288÷36482÷67292÷47[来源:学&科&网Z&X&X&K]板书设计三位数除以两位数252÷36=74064073625236252216252360除数个位“五入”初商可能偏小调大后再试教学反思太原市教研科研中心研制第页（总

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