小学英语人教PEP版五年级下册教案Recycle1第二课时教案.pdf

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1、第二课时课时内容教科书Recycle1第二课时:第34页教学内容及第35页教学内容课时分析本课时是人教版四年级下册Recycle1单元第二课时。围绕“四季特征及相应活动”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第三单元的核心语言。通过一首小诗综合复习第一至第三单元的核心句型和词语以及前三个单元的语音知识。本课时包括两个板块，第一个板块包括两个活动，第一个活动要求学生能够阅读并理解邮件，能够回答读后问题，第二个活动要求学生能够根据所提供的信息，写出两个句子完成个性化写作，补全Sarah的邮件。第二个

2、板块包括两个部分，第一个部分要求学生能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏、并能理解诗歌的含义；第二个部分要求学生能够根据前三个单元的语音知识在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。课时目标⑴能够完成第34页的两个活动，复习与巩固第三单元的核心语言。⑵能够完成第35页的活动，复习与巩固前三单元

3、的核心语言及前三个单元的语音知识。⑶能够阅读并理解邮件能够回答问题。⑷能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。⑸能够朗读诗歌。⑹能够根据前三个单元的语音知识在诗歌中找到相应的单词。课时重难点1.重点⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。⑵能够完成第34、35页的活动，复习与巩固第单元的核心语言。⑶复习与巩固前三单元的核心语言及前三个单元的语音知识。⑷能够阅读并理解邮件能够回答问题。⑸能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。⑹能够朗读诗歌。2.难点

4、⑴能够阅读并理解邮件能够回答问题。⑵能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。⑶能够朗读诗歌。教学准备⑴多媒体课件⑵录音机和磁带⑶单词卡片⑷用于表扬的卡通贴画教学过程Step1Warmup自由问候T:Goodmorning,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss：I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.What’stheweatherliketoday?Ss:学生根据实际情况回答T:What

5、seasonisitnow?Ss:It’sspring.设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Step2Leadin活动：认读单词短语活动方案：教师利用课件出示第一单元至第三单元单词及词组由学生快速进行认读，并叫有能力的学生用单词及词组说句子。如：AprilS1:MybirthdayisinApril.⋯对于能说出句子的学生老师应予以奖励。设计意图：通过此活动复习了第一单元至第三单元单词及词组为下文做了铺垫。Step3Presentation1.教学第34页教学内容(1)（教师

6、课件展示Sarah图片）T:SarahwillvisitSydneyinApril.HerfriendinSydneyistellinghersomethingaboutSydney.(然后课件展示问题：WhatseasonisitinSydneyinApril?随机播放录音）附：听力材料Readandanswer.1.No,itisn’t.InSydney,itisautumninApril.2.Itiswarminthedayandcoolatnight.设计意图：通过观察图片及问题，叫学生

7、带着问题去听录音，引起学生的想学的欲望。⑵听完录音后学生根据听音回答问题：It’sautumninSydneyinApril.然后教师带领学生打开书阅读邮件，并叫学生找出描写悉尼秋季的句子，并用横线在文中画出来。教师领导学生交流校对。⑶然后课件展示问题，学生带着问题再次阅读邮件，同样用画线的的形式画出关键信息，然后独立完成句子书写，教师指导学生句子回答的准确性。⑷最后老师按照意群领读课文邮件并提醒学生要注意读短文时要按照意群去读。设计意图：带着问题去阅读完成任务，提高阅读能力。⑸课件展示课文提供

8、的模板及关键句子进行全班讨论，替Sarah回复邮件。为了攻破难点老师先请有能力的同学进行口头表达，然后再回复，在学生书写邮件的过程中，教师巡回指导，注意提醒学生要注意句子及书写的准确性。因为这是本课的难点所以这就要求老师有语言提示及指导。如：ItisspringinBeijing.Theweatheriswarmandrainy.Theflowersarebeautiful,andthegrassisgreen.Iusuallygoonapicnicinthepark.设计意图：此活动为拓展活动