小学语文部编版二年级下册教案3识字1神州谣.pdf

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1、授课课题神州谣课型讲读课文2课时时间知识与能力1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。教学3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。目标过程与方法朗读中感悟神州的无穷魅力和祖国的伟大。情感态度与价值观感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字，会写“神教学州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个

2、词语。重点2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。教学能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。难点教学素1.搜集有关祖国山河和民族习俗等图片资料。材2.课件。第一课时1.会读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字，会写“神教学州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。目标2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图展示祖国各地美丽风光，以此导入导入一、激趣导入,走近课文。新课，加深了学生对祖（）图片展示美丽风光。（课件出示2）国的

3、印象。分钟二、初读课文，感知内容。反复朗读课文，（一）朗读课文学生对文本更加熟悉，1.要求：朗读感悟朗读本课，可以诵读为主。带着感情读课文，激发朗读指导：朗读本文的时候，以洪亮的声音，自豪的了学生对祖国的热爱语气，奋发的姿态，反复诵读。之情。（课件出示3、4）读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和由学生交流对祖盼望祖国统一的心愿。国山川河流等的了解，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第加深学生对祖国的印三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日

4、象。实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。新课教学指名读。齐读。（师点评。）分钟2.读课文，说说你从文字中想到了什么。①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时，请你说一说你对这些地方的了解。（课件出示5）生：长江是我国的第一大河，黄河是我国的第二大河。长江、黄河、长生：长城全长6300千米，是世界历史上的一大奇迹。城⋯⋯都是祖国的象生：珠穆朗玛简称珠峰，是世界上最高的山峰。征，“奔、涌、长、耸”生：台湾是祖国的领土，我们和台湾人民是同胞兄弟等词，概括了这些事物

5、姐妹。的特点，是理解它们的⋯⋯字眼，学生掌握了这些②请读下面的内容：（课件出示6）词，也达到了目标要黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。．．．．求。请你说一说，你从加点的字中读出了什么？生：奔，让我似乎看到了黄河的水，波涛汹涌，直奔天际。生：涌，让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。生：长，让我好像看到了长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的样子。生：耸,让我就像看到了珠穆朗玛峰高耸入云，直插云霄的雄姿。③“各民族情谊浓”，你知道我国有多少民族吗？生：56个民族。由歌词“五十六个民族师：“五十六个民族五十六

6、朵花，五十六个民族是一五十六朵花，五十六个家”有谁说一说自己知道的民族名称。民族是一家”而引出中生：汉族。生：苗族。华民族的介绍，同时介生：水族。绍祖国的宝岛台湾，表师：大家将自己知道的民族写在本子上。学生书写。达对台湾小朋友的祝老师讲解：中国汉族人口最多，其他民族的人相对来福，锻炼了学生的口语说较少，所以其他55个民族被称为少数民族。表达能力。④请你给台湾小朋友说一句祝福语。（课件出示7）生：祝台湾小朋友学习进步。生：祝台湾小朋友健康成长！生：⋯⋯⑤我们五十六个民族是一家，大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋

7、斗，你打算怎么做呢？生：努力学习，将来为实现伟大的中国梦而奋斗。生：把祖国建设得更加美好！⋯⋯总结：是啊，我们都是华夏儿女，我们一起生活在神州大地上，我们都有一个共同的母亲——中国！希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国！课堂作业新设计1.连一连。yǒnɡɡélùfánrónɡxiá繁涌峡陆隔荣2.认真读课文，背诵课文。【答案】1.yǒnɡɡélùfánrónɡxiá繁涌峡陆隔荣2.略。第二课时1.会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词教学语。目标2.能在语言环境中初步感受“

8、奔、涌”等词语的表达效果。教具多媒体课件准备教学设计设计意图一、识字写字本课需要掌握的生1．调动学生的生活积累识字。比如，各地学字比较多，除了随课文生可以结合地名认识“州（广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三识字外，引导学生从地峡、刘家峡）”。再如，通过“人民路、人民公园、名中找课文中出现的新课人民小学”等路名，公园、学校名，认识“民”字。生字，这样，学生更容教学2．让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，易