小学语文部编版二年级下册教案3识字3贝的故事.pdf

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1、授课课题“贝”的故事课型讲读课文2课时时间知识与能力1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学3能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。目标过程与方法进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。情感态度与价值观通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等

2、9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的教学12个词语。重点2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。难点教学素1.搜集汉字的演变故事。材2.课件。第一课时1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”。教学2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。目标2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图一、激趣导入,走近课文。师：有这么一个传说，在很

3、久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，讲述仓颉造字的他用自己的八只眼睛观察八方，看见了各种各样的东西，他故事，激发了学生把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就成了最早的的学习兴趣，让学文字。这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实——汉生对汉字的发展有导入字是由象形字演变而来的。在几万年前的原始时代，远古人了初步的了解，为（）学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事分钟后文的学习奠定了物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方基础。法，可记号太多，容易忘记，后来就用图形表

4、达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。（课件出示2）汉字有许多奇妙的故事，这节课，老师就和同学们一起来学习有关“贝”的故事。二、学习课文，感知内容。这篇课文不朗读课文（课件出示3）长，学生朗读、叙要求：本课是以讲故事的形式出现的，在朗读的时候，述时，容易以平缓速度稍慢，读出故事性来。语气，一杆到底。朗读指导：讲故事要力求吸引大家，在读的时候，速度但文中对“贝”的新课不宜过快，读出一种神奇的语气出来，使读者听起来感到有教学发展和形变有很神趣。（奇的一面，所以要）分钟老师范读。指名读。

5、齐读。求以神奇的语气读师点评。出来。三、再读课文，深入理解。这个环节是本课1.出示贝壳图，请同学们说一说它们的样子。（课件出的中心环节，具体示4）讲解了“贝”的两生：颜色很美丽。生：贝壳看上去很坚硬。个特点：一是外形师：古人看到了贝壳之后，怎么把它记下来呢？有谁可漂亮，所以把它当以猜一猜。作饰品戴在身上；生：把它画下来。一是珍贵，可以随师：最初的“贝”字就是画成两扇壳张开的样子。（课身携带，不容易损件出示4）坏，所以将它作为2.古时候，贝壳在人们眼中是怎样的？钱币。作了钱币后，生：人们很喜欢它们，把它当作饰品戴在身上。就引出了“贝”字师

6、：为什么喜欢它们？的变化，以它为偏生：因为人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。（课件出示5）旁的字大多与钱财师：除此之外，贝壳还有什么特点？有关。生：可以随身携带，不容易损坏。（课件出示6）师：贝壳有这么多优点，古人还把它当作了钱币。这样，当“贝”作为偏旁部首的时候，造出的字大多与钱财有关。例如赚、赔、购等。师：同学们，我们学习了贝的故事，看谁能够把这个故事讲下来。学生试讲提示：在讲解的时候，一定要讲出贝壳的特点和它作为偏旁部首时汉字与钱财的关系，还要能够举出例字。新课总结：本课主通过讲述“贝”的故事，我们知道了作为形声教学字，它的形旁表示这个

7、汉字的意义，在今后的学习中，我们（就可以凭借形声字的形旁，来猜这个汉字表示的意思。）分钟课堂作业新设计1.画去句子中的字不正确的音。①妈妈买的这件衣服很漂（piāopiào）亮。②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shìsì）。③花的种类（nèilèi）有很多。④经过精准扶贫（pínpíng），大家都过上了小康生活。2.读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购买采购【答案】1.①piāo②sì③nèi④píng2.略。第二课时1.会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，教学目标积累“珍、币”等生字拓

8、展的12个词语。教具多媒体课件准备教学设计设计意图一、识字写字。调动学生生活积1．调动学生的生活积累识字。（课件出示8）累识字，学生更容易认币：结合“人民币”来认识“币”字。识并记住这些字。例如贫：由“精准