小学道德与法治人教版部编版五年级下册教案312富起来到强起来.pdf

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1、富起来到强起来学校班级执教者课题教时日期第一课时教学目标：1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。课前准备：1．学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查2．教师准备：教学媒体、活动评价单课件教学过程教学环

2、节教师活动学生活动设计意图课前引入：1．同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西从视频中激发学生的爱国斯胜利70周年的阅兵式吗？情感，并能用自己的语言描就让我们再来重温那激动人看视频，说述所思所想。想一想祖国变心的一幕吧！（播放视频）一说自己的强大的背后的原因。2．此时此刻你想说点什么？感受。（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》。1/73．小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好

3、画卷。活动一：1．思考：今天，中国工农业中国工农发展取得的成就是改革创新业的发展的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。了解改革开放以来，我国工材料一：教材活动园业化水平显著提高，主要工2．提问：资料中这位了不起学生交流业产品产量迅猛增长。近年的农业科学家是谁？他的名来，新能源、新材料、新医字叫袁隆平。（出示课件：袁药等战略性新兴产业蓬勃隆平与杂交水稻等信息。）发展，成为经济增长新亮3．介绍：有了袁隆平，有了点。杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了

4、中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也学生交流因此被世界誉为“水稻之父”。4．了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：1．阅读教材，自学课文学生思考交学生在看了资料后，应该是改革创新2．查找资料，还有哪些体现流内心澎湃，深深的感受到了的成就改革创新的辉煌成就？说一国家的强大，强大背后的原2/7说，这些成就与我们国家的因是一系列政策的制定。发展、人民的生活有什么关系。3．思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：1．课前调查祖孙三代的衣食学生调查并通过调查直观的感受到祖小调查住行有哪些变化

5、，并记录下交流。辈、父辈以及自己三代人衣来。食住行的差距，分析其背后2．图片对比。通过对比，我的原因，体会到自己的生活们了解到40年代到50年代，来之不易。这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。总结延伸：今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。板书设计：富起来到强起来改革创新谋发展3/7评价单：“改革创新谋发展”

6、评价单评价维度评价标准（打勾）评价结果1个2——3个4个及以上（画笑脸）交通航天军事学校班级执教者课题教时日期第二课时教学目标：1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。课

7、前准备：1．学生准备：分小组准备对应核心价值观的小故事。2．教师准备：PPT、视频、活动评价单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图4/7课前引入：“同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢？（指名）师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法

8、制爱国敬业诚信友善1．播放社会主义核心价值观通过视频转送正能量，激主题视频。师：“此时此刻你看视频，说发学生的爱国情感，并且想说点什么？”（强大、富强、一说自己的引导学生用自己的