小学道德与法治人教版部编版五年级下册教案13弘扬优秀家风.pdf

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1、弘扬优秀家风学校班级执教者课题探寻优秀家风课时第一课时日期教学目标1．通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。2．通过调查采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。3．通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。教学重难点了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，树立自觉践行优秀家风的意识。课前准备1．学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？2．教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴。教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节导入：齐（一）童谣儿歌

2、我来唱，揭示本环节以童谣导入，非常能唱童谣课题吸引学生的兴趣，让孩子初传家风1．今天同学为大家带来了一首两位同学上步了解优秀家风。童谣《夸夸我的家风》，想知道台唱童谣讲述的是什么内容吗？谁同学们认真听。指名回答2．说一说，你听到了什么内容？3．优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化！【贴课题弘扬优秀家风】活动一：（一）家风故事我来说，了解各交流小组以小组交流的方式，分享优优秀家内容进行主题交秀家风的内容。在充分调动风我探1．“荟萃家风”主题交流活动流，其他同学生的探究兴趣方面，能起寻A．第一组：涵养德行

3、学参与讨论到很好的作用。通过具体的1/8《朱子家训》实例展示，学生的感受更加选择其中的几句和同学分直观，也更加真实。享，将《朱子家训》当中与学生生活有关的内容的打印稿下发，同桌两人一张。说一说自己印象最深刻的一句名言，与同学分享感悟。B．第二组：修身立志组员为大家展示书法作品，展示书法作书写内容是有关“修身立品志”的家训或名言警句。了解警句或名言出自哪部家训，其中蕴含着怎样的精神，对小学生又有哪些启示。C．第三组：百年革命，家国情怀展示三封最让人感动的家书议一议：从这几封家书中，你体会到了那些优秀的家风？（二）小结过渡小结：“天下之本在家。”

4、优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，这些已经融进了我们的血液中，它能帮助我们【涵养德行】、【修身立志】，胸怀【家国情怀】。贴板书：【涵养德行】【修身立志】【家国情怀】2/8活动二：（一）看看家风微视频我的家1．播放家风采访微视频，师明观看视频，视频的形式能更好地激发风我来确观看要求：请你听一听、记边看边记。他们的学习兴趣。而且学生寻一记采访的主要流程和主要问讨论通过观看视频，对采访的流题。个别回答程和主要问题都会有比较2．分享交流思考结果。直观的了解。在完成访问提（二）设计访问提纲纲时，会有例可循。1．如果要对长辈进行一次访问，你想提那些问题？

5、事先设完成访问提计一个访问提纲吧！（附件1）纲2．想一想：还要注意什么，写下小贴士。（附件2）整理访问实3．对长辈进行访问后，别忘了录整理访问实录，写下自己的感受。小结：一次小小的采访离不开前期的精心准备。在采访的过程中还要注意采访礼仪，用文明用语。贴板书：【访问提纲】【精心准备】【文明礼貌】活动三：（一）优秀家风本环节结合国家弘扬优秀优秀家1．出示小区、街道的优秀家风家风的工作，进一步引导孩风意义宣传照片等。最近全国都在开子联系生活实际，引发对传重展弘扬优秀家风活动，这是国观看习总书承优秀家风的思考，为弘扬家提出的重要工作（读总书记记的指示

6、，和践行优秀家风的实践做指示）。交流想法铺垫。2．总结：上了这堂课，你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么？在我们的生活中，如何做到传承优秀家风，我们下节课继续学习。3/8板书设计：弘扬优秀家风涵养德行修身立志家国情怀访问提纲精心准备文明礼貌附件1：访谈人采访对象身份采访对访问时间象问题一：问题二：问题三：⋯⋯附件2：小贴士：1．2．3．⋯⋯学校班级执教者课题优秀家风代代传课时第二课时日期教学目标1．行为习惯：树立学习和传承优秀家风的自觉意识。2．知识技能：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3．过程方法：在活动中体验优秀家风的意义

7、，学习践行优秀家风的方法。4．情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点重点：理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。4/8难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节导入：（一）回顾内容，观看视频。我是优1．同学们，上一节课我们交流分享上一节课后家风秀家风了每家不同的家风，也请同学采访小视频的作业，交流采记录者们回去做了采访，我们一起来访时的感受。看看成果吧！（请同学说说采访观看微视结果）（明确要求：听一听

8、、记频，做好相一记采访的主要流程和主要问应的记录。题）和同学、老学生大胆发言，通过交流检2．说一说，你看到了、听到了师进行交验回家的采访成果。什么内容？流。3．优秀