数学毕业论文浅析小学数学教学思维发展策略论文.pdf

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1、浅析小学数学教学思维发展策略论文摘要：人类在进步，社会在发展，教育也日新月异地进入了一个新的发展时期。教育在新的历史发展阶段，我们广大教育工作者，不仅要注重学生知识文化的学习，更要注重学生能力的发展。小学作为我国基础教育的重要组成部分，是儿童接受教育的开端，是未来学习发展的基础，在这一阶段，做好儿童能力培养工作，是孩子未来发展的奠基工程。本文以小学数学科目的教学为主要内容，在分析小学生思维发展重要性的基础上，结合现阶段在数学教学思维发展教育培养过程中存在的问题，提出科学有效的策略，促进学生思维方式的培养以及能力的提高。关键词：小学数学；思维发展；策略研究；Abstract：Huma

2、nbeingsareprogressing,societyisdeveloping,andeducationhasalsousheredinanewperiodofdevelopmentwitheachpassingday.Inthenewhistoricaldevelopmentstageofeducation,weeducatorsshouldnotonlypayattentiontothestudyofstudents'knowledgeandculture,butalsopaymoreattentiontothedevelopmentofstudents'ability.A

3、sanimportantpartofbasiceducationinourcountry,primaryschoolisthebeginningofchildren'seducationandthefoundationoffuturelearninganddevelopment.Atthisstage,doingagoodjobinchildren'sabilitytrainingisafoundationprojectrelatedtochildren'sfuturedevelopment.Basedontheanalysisoftheimportanceofprimarysch

4、oolstudents'thinkingdevelopmentandtheproblemsexistingintheprocessofthinkingdevelopmenteducationandtraininginmathematicsteaching,thispaperputsforwardscientificandeffectivestrategiestopromotethecultivationofstudents'thinkingmodeandability.Keyword：primaryschoolmathematics;Developmentofthinking;St

5、rategicresearch;一、培养小学生思维发展的重要意义思维，看不见，摸不着，但在学习、生活、工作中，思维决定效果、思维决定效率、思维决定行动。所以，在日常生活中、在学习活动中、在工作中，人的行为都是在思维的支配下产生的。思维能力包括分析能力、理解能力、比较能力、想象能力、推理能力等，思维能力的高低，决定着人综合能力的发展水平。思维能力参与和支配着人类的一切与智力相关的活动，所以思维能力可以称得上人智慧的核心。小学数学学科，运用分析、比较、推理、想象的教学方法，较其他学科更多，思维能力的培养每时每刻都会在教育教学中体现。因此，思维能力是学生学习能力提升的核心内容，其重要性是

6、不可替代的。小学时期正是思维逐步形成的成长期，也正是思维能力培养的关键期。关注学生思维发展的培养，促进他们潜能的发挥，为其以后的发展奠定坚实的基础，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任，我们必须积极探索并付诸行动。学生具备较强的数学思维能力，便可以终身受益，使他们在解决数学问题，甚至生活中的各种问题时，都能够进行理性判断和逻辑思考，可以更好、更快地解决问题。同时，随着思维的逐步形成与发展，学生能从思考到会思考，逐步形成独立思考能力，由浅层次的思考到深层次的思考，逐步形成独立的思维能力。对某些知识点、对某些数学情境，从提出问题到学会进行质疑，最终形成自己独到的见解。而这些思考、分析、

7、提问、质疑的过程，恰恰是学生思维能力逐步提升的过程。学生的推理能力、判断能力、逻辑思维能力会逐步形成和提升，学生的综合素质会得到全面提高。二、思维发展现状分析随着教育改革的不断深入，信息技术教育等现代教育手段的介入，课堂教学也发生了深层次的变化，教学内容多元、教学方法多样、教学形式多彩，而这些变化，在某些方面优化了课堂教学的同时，也显现出一定的弊端：大量的课件进入课堂，有形式化过重的倾向；围绕教师思路设计教学，脱离了学生思维的根本；师生互动仍以教师引导为主，忽视了学生