毕业总复习之句子训练ppt课件.ppt

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1、小语总复习专项训练——句子小安山镇水屯小学孙秋连口语交际习作阅读拼音书写汉语拼音识字、写字句型转换、运用方法侧重点不同文体看图写话记叙文改写常用话题策略小学语文知识树音节构成读写规则应用文字词、句子情景种类句子句子类型句子转换句子改写句子运用陈述句、疑问句、反问句、设问句、感叹句、祈使句、“被”字句、“把”字句“把”字句和“被”字句的互换陈述句和反问句的互换陈述句和感叹句的互换肯定句和双重否定句的互换直接叙述和间接叙述的互换扩句缩句仿写修改病句修辞手法排列句序句子就是由词或词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。1、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游

2、览了长城。2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：你今天几点起床的？3、反问句:是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）4、设问句:是为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答的句子。顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问。5、祈使句：向别人表示请求、命令或提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！6、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末

3、用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！7、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。8、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。返回句子转换——“把”字句和“被”字句“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。1夕阳染红了西天。2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3战士们消灭了一批入侵的敌人。4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。返回请根据例句总结互换方法：陈述句改为

4、反问句：例句1.少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗?例句2.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？句子转换——陈述句和反问句方法总结：陈述句改为反问句的方法：（两加两变）1、加：加上反问词“难道、怎能、怎么、岂”。2、加：加上语气词“呢、吗”等。3、变：肯定变否定，否定变肯定。4、变：把“？”变成“。”。5、查：检查修改后的句子意思应和原来的一样。那么，反问句改为陈述句怎么变呢？例句2.少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗?少先队员应该讲文明，有礼貌。例句2.这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？这比山高

5、比海深的情谊，我们不会忘记。方法总结：反问句改为陈述句的方法：（两去两变）1、去：去掉反问词“难道、怎能、怎么、岂”。2、去：去掉语气词“呢、吗”等。3、变：肯定变否定，否定变肯定。4、变：把“。”变成“？”。5、查：检查修改后的句子意思应和原来的一样。将下列陈述句与反问句互换：1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。2、失败了还得干，不能知难而退。3、江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？4、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？返回白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？失败了还得干，怎么能知难而退呢？江南风景如画，比不上我的家乡美。居里夫

6、人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。句子转换——陈述句和感叹句陈述句改感叹句：加上“啊”及“！”，有时应加上“多”、“多么”、“很”、“真”、“太”、“啦”等感叹词。例如：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！练习题：1、种子的力量是世界上最大的。2、秋天的北京是一个迷人的地方。3、中国北京申奥成功了，全国人民心情激动。返回肯定句改为双重否定句：即在关键词前加上两个连用的否定词。如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……

7、不可”、“不能否认”等。【提示】1．表示判断。“是”用“谁也不能否认”。例：周总理是我们的好总理。双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。2．表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”。例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。3．表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”。例：楚王只好尊重晏子了。双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。4．表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等。例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪