《语文期末句子总复习》PPT课件.ppt

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1、句子部分语文期末总复习句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。认识什么是句子？例如：我们在教室里认真地学习。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！改变句式1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句的互换；4、直接引用和转述

2、句互换。一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。把下面句子改成“把”字句和“被”字句：1、小华买到了那本有趣的书。2、霞光照得小孩子的脸红红的。3、科学家带着植物种子飞上太空。4、清脆的歌声打断了我的思路。5、战士们消灭了阵地上的全部敌人。二、陈述句和反问句的相互转换什么叫反问句？反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语

3、气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。陈述句、反问句的转换：例题：美丽的草原让人陶醉。（陈述句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）（1）不能改变句意。（2）注意：陈述句变换成反问句时，句中加上“怎么、难道、什么”等，句末加上“吗、呢”，将句号改为问号。练一练：1、迷人的张家界，名副其实的人间仙境。2、兵马俑是极为精美的艺术珍品。3、劳动是最有滋味的事。4、美丽的桂林山水令人陶醉。5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6、这个故事怎能不使我感动呢?7、这么远,箭哪能射得到呢?8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？三、肯定句、双重否定句

4、的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。我必须去图书馆看书。（变双重否定句）我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。1、作为一名少先队员,一定要讲一点文明。2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。3、凡是走过青藏铁路的人，都会翘起大拇指。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。；三是看句子的内容。有些句

5、子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。王亮说，他要像李永那样关心集体。王亮说：“我要像李永那样关心集体。”训练：1、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”3、姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。4、父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。三、修改病句修改病句的原则：（1）不能改变句意。（2）知道病因。（词语搭配不当、缺少主语等病因）修改下列病句：1、放学了，学校里静悄悄的没有一个人，只有他还在。2、每个少先队员都愿望为集体做好事。3、下课铃响了，顿时沸腾起来。4、“老鹰捉小鸡”是同学们十分喜爱。5、经常

6、到山里的人，大概一定都见过这样的情景。6、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。7、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。8、近几年，农民的生活条件得到了很大的改变。9、它的工具是那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。10、他说错了一句错话。四、扩句与缩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句要注意些什么？一、不能改变原来句子的意思。二、加上的修饰词要正确，必须搭配恰当。缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰和

7、补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞