初中语文九年级上册：醉翁亭记教案二.docx

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1、《满井游记》教学设计4一、目的1、学“每”“”等的古；了解“未之知”种与代序不同的句子。2、学会分析三种比句的不同表达效果。3、会作者文中所充溢的春天，自然的激情的熏陶。二、点、重点1、文章表出来的春天、自然的激情。2、三种比句的不同表达效果。三、教学想教学方法：法、点法、疑法、法媒体：（略）教学：1四、教学程（一）入新1、作者：袁宏道：明代文学家与其兄宗道、弟中道并称“三袁”明代“公安派”人物。文学是提出了“独抒性灵，不拘格套”的主。2、我久居城内，眼都是碧瓦。一旦到了郊外田野，地意，眼山光水色，不禁喜不自。篇文章就是作者与友人游了井后写的一篇浸透着早春芳馨和感念

2、大自然一草一木、一山一水的美好情的文章。（二）研文1、整体把握文章（1）文章，消文字、障碍注意“斫、遁、、茗、、呷、蹇”等几个字的音。（2）教范并存注每：每每：就未之知：“未知之”的倒置形式。（3）同桌合作，参考工具及文注解疏通全文大意。同圈画疑句，并向老提出疑。（4）集体解疑，教点。（5）复述文内容2、了解文内容（1）作者“井”写了哪些内容？明确：柳、土、冰、山、、、游人（2）作者抓住了些事物怎的特点？明确：水——晶晶然如之新开而冷光之乍出于匣也。生形象地写出了水光明的特点山—晴雪所洗，娟然如拭，妍明媚，如倩女之⋯⋯掠也。写出了春山的清新可人、娟明媚柳——柳条将⋯

3、⋯寸写出了春天柳条的柔与麦苗破土初生而又整喜人的情景。⋯⋯（3）篇文章除了写井早春景物之外，写了些什么内容呢？分析他在表达文第1页共2页章主题上的作用。讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”之处。（三）小结这篇短文优美动人，融情于景。文辞简洁而又清丽自然，意趣蕴藉。五、课堂测试1、依据课文写出汉字并为之注音飞沙走（）波色（）明清（）见底（）然如拭鲜（）明媚泉而（）者2、翻译下面句子A、始知效田之外未

4、始无春，而城居者未之知也。B、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。3、找找这篇文章中的比喻句并说说他们的好处。第2页共2页