2018高二统练一答案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新教学推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯台州中学2018学年第一学期第一次统练试题参考答案高二语文(分150分，考120分)1.B。（A。C誉。D挫折cuò）2．D（D，“登”改“登”。“登”指登上地，“登上”，“登”、登、、制、抄写之意，“”。从境中得知，限制游有号密的入，所以用登。）3．B（B，既要⋯⋯又要，两分句中没有逗号，将“；”改“，”。）4．D（A，残缺，“提出了‘一一路’⋯⋯推区域互互通等一系列倡”。B，句式糅，“日前更是成功射了全球首量子科学星‘墨子号’”。C，中途易，“却重乱了餐的市秩序”。）5．C。（

2、③承前文；⑤④是《》《楚辞》与魏六朝的比；②①⑥是。）6.A。（A是定后置句，其余三都是前置句。）7.D。（A况且你的了。B猪狗吃人吃的食物，却不知收。C女子没有，男子的行却出了差。）8.C。9.合作性、自主性、互性、践性（四点答出一点即可）学，比个体性、被式、接受式（三点答出一点即可）学的学效率要高很多。（3分，两个比的主体2分，比的内容1分，直接抄表中的内容不分。）10.可从媒体的任或和受众的文化情角度点，也可以从“字手写危机”角度点。示例：①媒体以其自身的行，践行着承中文化的社会任；②目醒了深藏在炎黄子心中却在代淡忘了的字情；③中国字期被“写”，已成一个不可忽的社会象。（6分

3、，两个角度点4分，表达通2分，点占格，超定字数扣１分）11．运用白描手法（作描写），通描写摘、探、提、晃、刮、倒、伸、擦、、抿等一系列作，表了母舀油熟的技巧和小心慎的心理。【解析】划句的析，首先考修辞手法，然后考描写手法，如作描写等，最后考句式特点，形成有梯度的答案。12．(1)运用人手法，以“抱”字生写出了油香郁、极具惑力的特点。(2)运用心理描写，既写出了我吃到油的足感，也写出了母的的同。13．①是母我和小哥哥的慰。②是母因人多油少的无奈辞。③是母教育我要养成品的无形告。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新教学推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14

4、．从内容上看，油罐作为承载物，便于借物抒情。通过小小油罐，写出了我们儿时生活的艰难，写出了吃油馍的满足和快意，写出了对美好生活的期盼，使文章充满浓郁的生活气息。从结构上看，作为线索，使文章结构紧凑。文章始于油罐终于油罐，并多次描述与油罐有关的生活场景，文章的中心更加明确聚焦。呼应标题，点明主旨。15.B。（惑：糊涂。）16.C（C两句都表修饰。A句末语气词，表陈述；句末语气词，表判断。B代词，指这件事；提宾标志。D按，按照；凭借。）17.C。（这样做只是王道之始。）18.（1）如果本地方的邻人有斗殴的，披着头发散着帽带就戴上帽子去救，那就是糊涂了，即使把门关着都可以。（2）认真地兴

5、办学校教育，把孝顺父母尊敬兄长的道理反复说给百姓听，那么头发花白的人就不会在路上背负或头顶着东西了。19.故水旱未至而饥/寒暑未薄而疾/妖怪未生而凶/受时与治世同/而殃祸与治世异/不可以怨天/其道然也。译：禹、稷处于政治清明的时代，三次经过自己家门都不进去，孔子认为他们贤德。颜子处于政治昏乱的时代，住在狭窄的巷子里，一筐饭，一瓢水，别人都受不了那种苦生活，他却自得其乐，孔子认为他贤德。孟子说：“禹、稷和颜回〔处世的态度虽有所不同，〕道理却一样。禹想到天下的人有遭淹没的，好像自己使他淹没了一样；稷想到天下的人有挨饿的，好像自己使他挨饿一样，因此他们拯救百姓才像这样急迫。禹、稷和颜子如

6、果互相交换地位，颜子也会三过家门不进去，禹、稷也会自得其乐。如果有同屋的人互相斗殴，我去救他，纵是披着头发就戴上帽子去救他都可以。〔禹、稷的行为正好比这样。〕如果本地方的邻人在斗殴，也披着头发就戴上帽子去救，那就是糊涂了，纵使把门关着都可以。〔颜回的行为正好比这样。〕20.离愁；年华老去而产生的悠悠别恨（1空1分）21.共同点：（1）都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，（2）都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（得分点：手法1分，情感1分）不同点：（1）李词运用比喻和设问，秦词运用比喻；（2）李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦。（得分点：手法2分，情感2分）22.

7、(1)不患寡而患不均不患贫而患不安(2)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(3)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(4)日月忽其不淹兮惟草木之零落兮(5)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(6)淇水汤汤渐车帷裳23.根据高考要求。2