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《人教版高中政治必修三文化生活1.1体味文化名师制作优质学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1.1体味文化一、预习案1、预习目标知识目标：识记文化的概念；理解文化的内涵；理解文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融。能力目标：通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力；通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力。情感态度与价值观目标：增强培养文化素养的意识和自觉性；懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量。2、预习要点（1）文化“万
2、花筒”①文化现象②文化环境（2）文化是什么①文化的内涵②文化的两方面内容③文化的特点(3)文化的力量①文化具有丰富的形式②文化的社会作用A.本质B.作用途径C.表现3、达标练习（1）在2015年到来之际，许多游客冒着零下二十摄氏度的严寒登上泰山，撞响弘德楼的铜钟，祈求国泰民安。弘德楼撞钟祈福，体现了“登泰山、保平安”口号的影响力。泰山是文化的山，下列景观也能体现泰山文化的是()①旭日东升②黄河金带③泰山石敢当④泰山碑刻A．①②B．③④C．②④D．①③（2）人类社会之初，因生产力极低，为了生存的需要，人们不得不采用原始简陋的生产工具，同大自
3、然斗争。在同大自然的争斗过程中，为了交流思想、传递信息，人们采用绘画的方式。随着时间的推移，图画逐渐向文字方向转移，变成文字符号的图画文字。图画文字进一步发展成原始的文字——象形文字。象形文字的产生告诉我们()A．文化是自然产生的B．文化是人类社会实践的产物C．文化具有意识形态的性质1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D．文化就是语言、文字（3）雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家。被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化()①是一种精神力量②源于实践，引导实践
4、的发展③能对社会的发展产生深刻影响④促进全人类的发展A．①④B．①③C．②③D．③④二、探究案1、要点回顾（1）文化“万花筒”①文化现象从时间上看，文化现象无时不在。从空间上看，文化现象无处不在。②文化环境不同的区域，有不同的文化环境，都呈现出各自特有的色彩。（2）文化是什么①文化的内涵文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。②两方面内容意识形态部分世界观、人生观、价值观等非意识形态部分自然科学和技术、语言和文字等③文化的特点A.文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。B.人的文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动
5、、接受文化知识教育而逐步培养出来的。C.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。(3)文化的力量①文化具有丰富的形式静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。动态：人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。②文化的社会作用A.本质：是一种社会精神力量。B.作用途径：在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,刻的影响。C.表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在
6、民族和国家的历史中。2、问题展示探究一：文化“万花筒”请结合生活实例，列举身边的文化现象。探究二：文化是什么（1）对于“文化是什么”不同的人有不同的看法。有人认为：文化就是知识，人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书，那他就一定是个没文化的人。有人认为：文化并不仅仅是印在书本上的知识，电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识，但也应该属于文化的内容。还有人认为：教室墙上贴的市民文明公约，它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢!你同意他们三个人当中谁的观点？为什
7、么？请你也说说对文化的理解。（2）在好多国家都曾经发现过狼孩，他们从婴儿时就和狼生活在一起。他们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。狼孩有文化吗？为什么？（3）在公交车上，一位女孩的衣服不知什么原因被一位男孩划破了，女孩和男孩的第一反应会是怎样的？什么样的表现才更有文化？（4）有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3、方法总结从四个方面理解文化的社会作用(1)
8、可以转化：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。转化为物质力量是强调文化对人的激励、指导作用。(2)影响深刻：对社会发展产生深刻影响，既表现在个人的成长
