班主任工作艺术半ppt课件.ppt

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1、班主任工作艺术王红我们拥有同一个名字——老师我们干着同一个职业——教师我们热爱同一个事业——教育教育是促进人发展、帮助人进化的活动教育的真谛教育就是生长。其本质是人的发展；其根本目标是教会孩子做人教育的真谛是帮助孩子成为他自己所有的成功都是个性的成功老师的启示许多年前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪‧史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉子，然后在最上排写个：“不及格”！某一天，汤普逊老师检视每个学生

2、以前的学习纪录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人一年级老师写道：「泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周围的人很快乐！」二年级老师说：「泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！」三年级老师说：「母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。」四年级老师说：「泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。」直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物

3、～别人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来～汤普逊老师更觉得难过汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其它小朋友全愣住了放学后泰迪‧史塔特留下来对汤普逊老师说：「老师，您今天闻起来好像我妈妈啊！」一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤普逊老师不再教「书」：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她

4、开始「教育儿童」！请问老师有在教书吗?为什么她说不再教书?汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学

5、校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：「泰迪‧史塔特博士。」故事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎「母亲」的位置，汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？

6、汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：「汤普逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变(makeadifference)！」汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪：「泰迪，你错了！是你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！」遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点同时,我们也要思考如何当好孩子生命中的贵人教师职业的内在尊严与欢乐自问：为什么选择当

7、教师？当教师究竟意味着什么？历史的反思——工具价值现实的透析——教育的今天，不能只停留在完成传递文化、知识、技能上。教师职业内在尊严与欢乐的源泉——创造只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的快乐，才能使教师职业真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业，成为充满人类智慧和人性光辉的职业。人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她。班集体一、班主任角色定位老班猫警察保姆经师人师职业——干活的人专业人士—掌握技

8、术、不断探索管理型——服务型班主任是学生整体个性和谐、健康发展的促进者。班主任是班级活动的组织者。班主任是班级活动的参谋者。班主任是学生人生观、价值观的引领者。班主任是学生精神生活的关爱者。“班主任”《中小学班主任工作规定》基本内容第一章：总则第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学