一年级下音乐教案春之歌人教新课标.docx

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1、《春之歌》教学设计一、教学内容（一）欣赏《春之歌》（二）配乐诗朗诵《春天在哪里》二、教学目标教学目标：（一）能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。（二）欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。教学重难点：能个人或者与其他同学一起，配乐诗朗诵《春天在哪里》。三、教学过程（一）情景导入教师：同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你们眼中的春天是什么样子的？学生：到了春天，我们脱去了厚厚的棉衣；燕子从

2、南方飞回来了；冬眠的小动物也醒来了。教师：是呀，春天是一个万物复苏的季节，柳树都发芽了，春天的草儿都换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿麦子绿油油的田野，春天真美呀！同学们喜欢春天吗？那么我们今天就跟随老师一起朗诵一首关于春天的诗──《春天在哪里》。（二）配乐诗朗诵1．教师引导学生用节奏童谣的形式朗读《春天在哪里》，同时教师指出学生的不足，并提出改进的方法。2．播放钢琴独奏《春之歌》，教师带头有感情地配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受，教师朗诵之后指导学生朗诵《春天在哪里》，师生互评。（三）欣赏乐

3、曲《春之歌》1．全曲欣赏。设问这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲带给你怎样的感受？2．作曲家介绍。同学们知道吗？这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无歌》，《春之歌》是其中最著名的，被改其他器演奏，可人首曲的喜。3．聆听第一段。教：同学想到了什么？学生：像儿在水中游来游去；像柳叶芽；像云彩随音舞⋯⋯4．随音画旋律。反复播放或者教自在琴上演奏曲主，学生随音画旋律，并将自己想象成嫩的柳枝，随音律。（四）堂小同学，今天我音通配朗以及聆听曲来感受到了春天的气息，也了德国作曲家德松，希望大家能住美的

4、旋律、住美好的春天。