三年级上册音乐教案捉迷藏1人音版简谱1.docx

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1、捉迷藏1学情分析刚进入三年级的学生对识谱有初步的认识但还需教师教唱；对节奏的把握不准，还需加强；对三拍子的歌曲较为生疏，应重点训练。2教学目标1、指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。3重点难点重点：能有表情地演唱歌曲。难点：1、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。2、歌词创编4教学过程教学目标[来源:学科网]1、指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、用打击乐器伴奏，创编歌曲

2、，培养学生的创作实践能力。学时重点能有表情地演唱歌曲。学时难点1、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。2、歌词创编教学活动活动1【导入】一、组织教学1、学生在《捉迷藏》的歌声中踏步进入教室。2、师生问好活动2【讲授】二、主题活动1、师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句）今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是什么季节？生：春天师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子片）小也在大，我一起和它跳个舞吧！2、生律表春景3、温故知新：春天是一个可的娃娃，它有三个好伙伴，你知道是？（学生回答后

3、，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）：春夏秋冬四个好伙伴一年又一年地回着（件演示四个季），春天追赶着夏天，把夏天捉住了，但又得着冬天，夏天追赶着秋天⋯⋯他四个人你追我赶，你我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游。（件演示《捉迷藏》）活3【活】三、新歌教学1、听范唱：同学仔的听一听，找一找，四个皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）[来源:学科网ZXXK]：找到了？来一？[来源:Z+xx+k.Com]：同学生都听得仔，四个娃娃都藏到哪里去了？你能合你听到的把下面的几句填完整？（件出示）2、解决点（1）填空：（）藏在（）中，（）入（）堆。（）到（）下，（）（）褂。（2）出示片（3）按

4、奏念歌3、教范唱（三拍子）4、学唱歌曲，出示奏（1）学生自由拍歌曲奏（2）拍程中的困之（3）生共同解决点（4）学生随音拍歌曲奏（小伴奏）5、学唱歌（1）学生地跟琴唱歌（2）学生唱的小教行正（3）学生用“lu”来哼唱歌曲6、学唱歌（1）学生唱第一段（2）学生唱的小教行正唱[来源:Z*xx*k.Com]（3）学生跟琴唱第二段（4）教提出要求（怎表捉迷藏的心情呢？）生：地、手脚⋯⋯所以歌曲的前半部分唱得巧有性生：捉到后心情很开心⋯⋯所以歌曲的后半部分唱得情洋溢（5）学生完整演唱7、用多种形式演唱唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）活4【活】四、活1、教引：春、夏、秋、冬四个皮

5、的娃娃捉迷藏，它会藏在哪里呢？我一起去找找看（媒体出示春季景）生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在筝里⋯⋯：你能唱一唱？：就我展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的些地方，会藏在哪儿呢？我分2、学生分歌（播放背景音磁）3、学生完整表演活5【活】五、束教学教小：你的歌声仿佛把老了大自然，我感受到了四季美的景色，最后我在歌声中束我今天的。活6【作】六、布置作回家把首歌唱爸爸听。[来源:学#科#网Z#X#X#K]